Rolliga tähistatu II - Oma elutee valimine

 

Kellele jääb möödunu – kelle hooleks anda eelnevate jäljed – kes neid kannab ja kes neid edasi annab? Iga suguvõsa elavad liikmed kannavad eneses ja enesega ühes möödunut ning annavad seda edasi – iga elava inimese valikutes on näha see, mille eest tema seisab – milline on sõnum, mida just tema peab oluliseks alles hoida, nähtavaks teha ja oma sammudega kinnitada.

Suguvõsa vaimsus antakse edasi suguvõsa harude vanimate naiste sõnades ja tegudes, tegutsema/ valima suunamises ning ka toetuses ja tunnustuses. Nemad on need, kes annavad vastsündinud lapse kohta teada – tema, selline. Lapse sünni järel välja öeldu ja teistele edastatu jääb suguvõsa energias kehtima ja last saatma.

Vanad naised loovad infobaasi nii nagu laps oleks sündinud neist ja neile või neid mitte puudutavana - laps on eraldi ja väljas. Lapse kohta välja öeldu käib selle kohta ja alusel, kuidas kogevad ja tõlgendavad, naised, lapsega kaasnevat – isiklikult võtvalt. Laps toob nähtavale selle, kuidas naised on elanud – milles nad on kõndinud. Vanade naiste vaimne tase määrab, naiste, informatsiooni vastu võtmise ja info lugemise/ töötlemise oskuse vaatenurgad ja kõrguse.

Vaimse taseme erinevad astmed. Laps toob kaasa häbi – lapse sünd häbistas lapsega seotuid. Inimene pelgab ja põlgab ise ennast – seega mõistab ta hukka ja nimetab valeks selle, mis võib tema „head nime” määrida ja teda ennast mõjutada – teda valel moel kohelda. See on põhjus, miks lapsest, kes ei sünni vanade naiste poolt heakskiidetud moel või sellisena/ soolisena nagu temalt on oodatud, öeldakse lahti – ei ole Meie suguvõsa Oma = ei ole Mina.

Teisal toob laps toob kaasa rõõmu, sest laps on lootus ja uue algus – suguvõsa on õnnistatud – kõikide tee läheb edasi, keegi ei ole elanud ega olnud asjata – olijatel on, kellele edasi anda. Lapse üle rõõmustav inimene on lapse oma ellu vastu võtnud – ta on vaba ja ta astub lapse kõrvale – tema on valmis last saatma – tema jaoks olemas olema – laps on sama enesega. See inimene mõistab ja näeb inimese kasvamise teekonda.

Laps sünnib kõigist ja kõigile – elavad ei saa last omada ega määrata. Lapsel on oma oluline osa kõigi eludes. Piiratud mõistmine tähendab vaatenurka, et laps võtab vähemaks ja toob kaasa isiklikud raskused – seega, temaga, endale kuuluvat ja olulist, ei jagata. Mina tähtsus – Minu elu on Minu oma – Minu elu on oluline – Mina olen oluline.

Sina ei ole Meie – selline sõnum paneb energia voolamise kinni. Vanad naised ei anna enese käes hoitavat edasi – nemad keelduvad ja keelavad – nad ootavad enese sõnade ja tegude järgimist – korra hoidmist. Kuid seda tehes astuvad nad üle piiride – neil ei ole volitusi, kuid nad teostavad ennast nii nagu neil oleks – nad kontrollivad informatsiooni alles hoidmist ja selle järgi toimetamist – see tähendab, et lapse kohta kasutusel olev infobaas täieneb ajas – järgnev kinnitab algust.

Sõna on võti – sõna sisaldab informatsiooni, mida peetakse tõeks. Laps, kellele on kaasa antud ja kelle kohta on kasutatud sõna - Häbi/ Vale/ Värdjas/ Ebard – peab seda enda kohta käivaks. Temal ei ole endale teist sõna anda ja seega näeb ta ise ennast ning enese tegusid/ samme/ olemisi/ väljendusi - Oma Sõna valguses – Mina, see – Mina, sellisena. 

Sõna põhjendab ära nii lapsele osaks saanu, saava, kui ka lapse enda. Laps võib tahta ja igatseda olla teistsugusena, laps saab heita meelt ja kõndida kurbuses, kuid need on pinnale jõudvad virvendused, sest lapse ei saa Oma Sõnast lahti lasta – talle ei anta teist sõna, tema kohta ei kasutata teist sõna ja tema ise hoiab enesele antut, kui suguvõsaga ühendava seotuse tõestust, iseendaga - Mina ja Meie.

Eelnevate poolt edasi antu ei tähenda, et ollakse teekonna lõppu jõudnud, vaid eelmiste poolt kasutuses olnu, vahetuna või tõlgendatuna, edasi andmist. Kasutusel olnu ja kasutusele võetu tähendab mingisugust mõistmise taset ja see ei tähenda parimat inimesena kasvamise teekonna plaanis, vaid kellegi üksiku või koondunud ühise, mingi aset leidnud kogemuse pärast, millegi tõeks uskumist.

Vähendavate sõnade kasutamine ja vähendavate tegude teostamine annavad aimu vaimsest piiratusest – kuhugi kinni jäämisest. On sõnastatud teadmine ja sellega jäädud. Sageli on see vägivaldse kogemuse tagajärjel sündinu – inimene ei ole lugu avanud ega enese kogemust vabaks andnud – tema tee on põike teinud, sest tema tahab lugu/ ennast/ kedagi teist õigeks teha – Mina ei ole/ Meie ei ole, selline/ sellised.

Kord ja kontroll, mis peavad tagama ja ära hoidma ning õige informatsiooni edastama – Mina, see ja selline/ Meie, need ja sellised. Enese kaitse, võimaliku osaks saava vältimine. Hirm läheb nii sügavale välja, et Omad söövad Oma ära – heidavad välja, sunnivad alluma, nõuavad sõna järgimist.

On tavaline, et sel moel koheldud ja nimetatud laps võtab sõna omaks ega kahtle selles – ta saab oodata ja paluda, et teda teisiti koheldakse ja teiseks nimetatakse – kõige selle alusel, mis temas veel on, mida tema veel on teinud, mida tema veel oskab – kuid see ei õnnestu, sest teda ümbritsev püsib kasutuses olevatel sõnadel.

On nii tavaline, et inimene jääb püüdlema seda, mis näib temale võimalik olevat – see on see, mis temale peaks rolliga kaasa tulema – Mina, see – Minul on. Sageli see Minu oma näib inimesel olemas olevat – ta saab seda katsuda ja kogeda – peaaegu, sest see, mis on näiline, see kaob, kustub, puruneb – sellest ei saa pidavat pinda jalge alla.

Inimesele on omane jahtida enese eesmärki – muuta ise ennast kurdiks ja pimedaks ning jätkata püüdlemist selle poole, mis on Maailma sees olemas. Inimene sirutab käed õuna järele, mis kasvab tema käe ulatusest väljaspool – tuul liigutab oksa ja õun näib juba sõrmi puudutavat, kuid oks kiigub üles tagasi ja pöördub hoopis teisale. Inimene, kellele näis, et tema on õnnistatud, jääb tõusma varvastele ja loodab järgmise tuuleiili peale.

Siis, kui õuna on oodatud ja kätte saada püütud, siis inimene heidab meelt – Mind kiusatakse, Minu vastu tehakse meelega, Mina ei ole õuna väärt – sellepärast Mina ei saa seda kätte – Minule ei anta seda – tahtlikult ja meelega.

Inimene, kes pimesi püüdleb heakskiidu ja tunnustamise poole seal, kus tema kohta on kasutusel infobaas, mida ei muudeta, sest selles olev on kasutusel mingi kindla eesmärgi pärast – see inimene ei peatu ega võta enesega seonduvat informatsiooni vastu – inimene rõhub rollidele – teatud kindlas rollis olija peab teatud kindlas rollis olija jaoks teatud kindlal moel olema ja tolle vajadusi täitma – rollid on ja kehtivad, kuid rolli ülesandeid ei täideta, inimesele vajamineval moel.

Millist informatsiooni ja mille jaoks olen Mina kasutanud – Minu kasutuses on olnud teistelt üle võetud otsused ja tõeks peetud teiste teod – kuid need ei ole Mina ega ole need Minu. Minu teadlikkuse tase ei ole jäänud möödunu tasemele. Mina mõistan tegelikkust – Mina töötlen, olemas olevat ja möödunust edasi kandunud, informatsiooni teise teadlikkusega – Mina avardan vaimset tasandit.

Mina mõistan sõna – Kaasneb – tähendust – Minuga kaasneb – teis(t)ega kaasneb – teine on inimene – inimesega kaasneb – tema teekonnaga kaasneb – tema kogemustega kaasneb - tema valikutega kaasneb – tema poolt vastu võetud, kokku kogutud, tõlgendatud ja kasutatud informatsiooniga kaasneb – see on tema valik ja on tema vastutus.

Minul on Minu enda valik ja vastutus – Mina ei pea võtma kasutusele ega jätkama selle kasutamist, mille kohta Mina ise tean – enese vahetute kogemuste kaudu - et see ei ole kõik – sellest viib tee edasi – möödunu ja eelnevate kogemusest saab sündida enamat – seda saab teisiti mõista ja teistmoodi kasutada – selleks on vaja teistsuguseid valikuid, teist moodi astutud samme ja teistsugustel alustel sündinud otsuseid – sõnade Mina ja Meie tähenduse avaram ja sügavam sisu – kvaliteet, väärtushinnangud ja põhi mõtted.

Inimese jaoks loeb see, mida ja kuidas temast mõeldakse – inimesele tundub, et tema ei saa Maailma sees elada siis, kui teda nähakse ja temast räägitakse vähendavalt, halvustavalt, pilkavalt, „tõde” teatavaks tegevalt – seda selles, mida tema ise ei ole teinud, kuidas tema ise ei ole päriselt olnud – see tundub nii ebaõiglasena, sest tema ei saa seda informatsiooni ära muuta – temalt ei küsita, teda ei mõisteta.

Inimene võtab selliseid kohti raskelt – need mõjuvad masendavalt, vihaseks tegevalt, abituna kogetavana, sest inimene teab, et teiste mõttes olev, sõnades öeldu ja tegudes väljendatu mõjutab teda – teiste valikutega kaasneb temale – ülekohtune ja ebaõiglane elu – teised näevad ja tõlgendavad teda enese või kellegi teise poolt ette antud informatsiooni järgi.

Vahel inimesele tundub, et teda ei olegi olemas - temal ei ole mõtet edasi elada ja edasi olla, sest tema tegelikkus kaob ära - selle asemel on kasutuses see, mida keegi valib välja mõelda ja, kuidas tahab ära tõlgendada. 

Inimene, keda ei nähta - on inimene, kelle teod ja valikud ei kao ära - neid ei valita näha, näidata, tunnustada - seda ei valita teha, sest rääkijatel, osutajatel, vastajatel on vaja teistsugust informatsiooni - nemad saavad teha iseenda nähtavaks ja oma valiku teoks siis, kui on olemas põhjus - siis, kui seda päriselt olemas ei ole, siis nad kasutavad selleks seda, mis on - kujundavad sobivaks või loovad ise olema selle, mida ja kuidas on neile vaja.

Selle jaoks, et leida üles enese tee ja käia iseenda südame järgi, tuleb inimesel läbida kõige raskem õppetund oma elus – ühenda, ühendatuks jäädes, ise ennast lahti sellest, mis on oma aja ära elanud. Inimesel tuleb teha otsused enese teadlikkuse alusel – möödunu jääb möödunusse siis, kui see ei kasva, samas tempos ja samadele põhi mõtetele/ väärtushinnangutele toetudes, edasi.

Inimene ise valib, mille tema möödunust kaasa võtab, mida tema oluliseks peab ja mida enese sammudega kinnitab – igas põlvkonnas on midagi, mis on olnud oluline ja väärtus – see tuleb kaasa võtta ja seda tuleb edasi anda – inimeste teekonnad on olulised ja hinnalised. 

Inimese teekonnale tuleb tagasi vaadata läbi selle inimese tõe, kes selle kõndis – mis oli tema põhi – milline vajadus tema tegusid ja valikuid suunas – milline teadlikkus temal, vajadusega seotud vanusest lähtuvalt, kasutusel oli – inimese mõistmine, selle informatsiooni alusel, muudab tema sammud mõistetavaks.

Laps, kes kasutas vanade naiste poolt antut, enda kohta käivat sõna, ei pea selle sõnaga ühte jääma – Mina, teades/ kogedes/ tundes ise ennast ja mõistes eelkäijaid, annan ise endale Oma Sõna – Mina, inimesena - Mina olen osa, Mina annan oma osa, Mina saan osa – kõik see, mis on Minule mõeldud, see jõuab Minuni ja Mina annan, luues enamat, selle edasi. 

Varem see ei jõudnud, sest mina ei teadnud tõde – mina ise uskusin, et minu jaoks ei ole ja minuni ei jõua. Nüüd tean, et see ei olnud tõde – mina ei olnud suunatud oma tee poole – mina olin olnud suunatud nende poole, kes, ise enda Maailma ära seletamiseks ja iseenda kaitsmiseks, ise endale sõna kasutada andsid. Mina ei pea ootama nende meele muutust – see on nende lugu ja nende vastutus. Minul on enese tee, mida mööda käia – minu valikud, minu enda informatsiooni alusel, on minu vastutus.

Marianne

11.02.2026.a

Rolliga tähistatu I - Maailm kukub saba peale

On huvitav tava, et inimene elab Maailmas nii nagu temal oleks olemas see, mida ja kuidas temal ei ole ja siis, kui ta saab kinnitava informatsiooni, et ei olegi ega saagi olema, siis ta on pahane, õnnetu, solvunud, kurb, hirmul ja nõudlik. Selline reaktsioon annab teada, et inimene kasutab vale informatsiooni ja lähtub oma valikutes sellest, mida ei ole ega saa, reaalsete andmete alusel, võimalikuks.

Minul on, Mina saan, sest Mina olen Mina – see informatsioon toob kaasa vajadused, et oleks reaalselt olemas – enese teadmiste alusel peab jõudma välja õige tulemuseni. Veel huvitavam on, et inimene ei peatu ega tee oma infobaasi korda, vaid ta jätkab nii nagu oleks vajadustega tähistatu tema jaoks võimalik – mitte, et mujal ja teisiti, vaid olemas olevate viguritega mängides.

Minul on, teatud andmete alusel – see tähendab matemaatilist tehet – inimene liidab, midagi kokku ja saab tulemuse – see peab Minul/ Minu jaoks olemas olema. Olemas olemine ei tähenda alati seda, et tehe oleks liitmisega seotud – sageli on vajadus aktuaalne, sest liitmise asemel tuleks lahutada, et saada, enese jaoks, õige tulemus. Teisal inimene lahutab, kuid segadust tekitab see, et tegemist on liitmisega – tuleb juurde panna, ei saa vähemaks võtta. Vajadus, ehk tasakaalu puudus, sünnibki just sellest, et olemas olevad suurused ei anna kokku, iseendale ära lubatud/ ette näidatud, vajaminevat tulemust.

Siis, kui tehtes kasutatavad suurused on kindlal moel olemas, siis ei saa lahendada tehet nii nagu need ei oleks sellised. Kuid inimesele on omane, teha nägu, et see, mis on, ei ole nii nagu see on – kõik selleks, et jõuda välja enesele vajamineva tulemuseni - sest Minul on nii, seega Mina saan kogeda/ omada seda, mis peaks olema, rollidega tähistatuna, Minule võimalik.

Rollidega tähistatuna – mingis asjas/ loos valib inimene ise või temale on juba antud roll ja inimene lähtub selle rolliga seonduvast – Mina, Minul on, Mina saan. Rolliga seonduv on infobaas, millele inimene toetub. Roll tähendab lava ja etendust ja selles osalejaid.

Inimene ei mängi üksinda – iga rolli õnnestumiseks on oluline partneri olemas olemine. Etenduses osalevatel teistel on rollid juba olemas või inimene ise nimetab neid rollidesse, enese omast lähtuvalt. Sageli nimetab inimene, kellegi teise ümber – iseendale on vaja teistsugust/ teatud kindlat rolli ja seega ka sellele rollile partnerit.

Etenduses osaledes eeldab inimene, et teised kinnitavad tema rolli sel moel, et tema saab ise ennast kogeda – Mina, see. Seda ka siis, kui teised ei ole teadlikud neile antud ülesandest, kuid seda ka siis, kui teised on partneri rollis ja kinnitavad inimese rolli üle, kuid mängivad oma tingimuste järgi.

Maailmas on kuhjaga rolle, mida inimene saab iseendale valida ja seal on ka neid, mida ta iseendale ei saa ning seal on ka neid, mida ta saab omada, teatud tingimustel, kuid võib neist ka ilma jääda – lisaks sellele on seal rolle, mida tema ei saa ära vahetada, kuid ta saab neid tähtsusetuteks muuta, et jätta enese jaoks valed sisud või valed rollipartnerid kõrvale.

On rolle, mida inimene ei taha tähtsusetuks muuta – need on enese algusega ja ise enesele valituga seotud – Mina, see. Üks kõige olulisem ja määravama tähtsusega, kuid ka kõige suuremaid segadusi tekitav roll on Lapse roll, sest see kattub lapseks olemisega.

Kuna sellel rollil ja ealisel ajal ei ole selgeid vahesid ega teadlikkusega paika pandud erinevust, siis saab sellest üks ja seesama kompott – Mina = Laps - sest last koheldakse tema rollist lähtuvalt, kuid ei väikese inimesena.

Samastumine ja samastamine teevad inimese isikliku loo keeruliseks – pole selgelt aru saada, mis on rolliga seotud, mis on Minuga, kui inimesega seotud. Samal moel on see segane teistele, lapse elus osalenutele. Nõudmised ja vabadused rollile, nõudmised ja vabadused inimesele. Segane periood toob kaasa informatsiooni segaduse – inimene, kes ei ole ise ennast veel leidnud ega olema loonud, kaotab ise enda ära.

Vägivaldses keskkonnas on tavaline, et kasvatus tähendab manipuleerivat suunamist – vanema ja keskkonna nägemus Lapsest peab saama ellu viidud, et siis, last, sellisena kogeda ja demonstreerida. Rollile vastavaks kasvatamine ei tähenda inimese kasvatamist – rollil puuduvad tunded – roll ei anna iseendale tunnetega informatsiooni – roll on looming, mille inimene peab sooritama.

Rollina kasvamine tähendab üht suurimat segadust inimese elus – rolli kasvatab rollis olev inimene – rollis olija ei mõista ega lahenda inimese tunnetega seonduvaid teemasid – ta võib ja saab tegeleda nende tagajärgedega, kuid ta ei tegele nende alguse põhjustega. Seda eriti siis, kui tema ise on nende sünnile kaasa aitaja.

Selles kohas tulebki mängu matemaatiline tehe – laps, inimesena, pöördub vanema, kui rolli poole ja ootab enesele vastu Last, rollina, tunnustavat inimest. Pretensioonid Emale/ Isale – Sina oleksid pidanud olema Minu jaoks olemas, sel viisil ja sellisel moel – Mina vajasin endale sellist rollipartnerit.

Enesele lapsepõlves vajamineva rollipartneri vajadus kõnnib inimesega kaasas – ta tahab jõuda sellisesse kohta, olla sellises suhtes, olla sellisena, mida temal siis ei olnud ja millisena tema siis ise ei saanud olla, sest puudus enese rollile vajaminev partner. 

Puudulik teadlikkus – Mina, rollina – Mina, lapsena, inimesena – kaks erinevat Maailma, mida täidab erinev informatsioon, mis on omavahel lootusetult sassis. Tegelikkus - rollile partner oli, kuid inimesele, inimese vajaduste ja soovide järgi, ei olnud.

Rollijoonis sünnib vahetus hetkes – vaheldumisi ja samal ajal astutud sammud – teineteise poolt mõjutatud. Möödunus olema saanud joonist ei saa olevikus teiseks muuta – sealt ei saa samme ja tegusid vähemaks võtta ega saa sinna juurde panna, et siis oleks teistmoodi kogetav – teistsugune mälestus, teistsugusest iseendast, sündinud.

See, mida teha saab, on teadlikkuse avardudes, vaadata otsa tegelikkusele – enese lapsepõlve ja seal aset leidnu kohta tuleb kasutusele võtta olemas olnud informatsioon ja tehe saab olema õige vastusega – see on teadmine, miks oli ja miks ei olnud.

Vägivaldses keskkonnas kasvanul ja elanul on tõese informatsiooni kasutusele võtmisega raskused, sest kogu see aeg tähendab vale info sees olemist – kuhjaga lubadusi, väiteid, näiteid, tõestusi selle kohta, mis ei ole päris ega tõde.

Vägivaldse keskkonna suurim psüühikat katki tegev põhjus on valed – inimesel ei ole pidavat põhja, millele toetuda. Inimese kasutusse antav informatsioon teeb kõike muud, kui aitab inimest selgusele jõuda ja enese sees korda luua. Inimesel ei ole midagi, mida saaks omaks nimetada ja turvaliseks pidada – kõik on muutuv ja ära võetav - ka tema ise. Ainus asi, millele saab kindel olla, on see, et vägivald kordub.

Vägivaldses keskkonnas ja vähendava kasvatuse saatel kasvanud inimene teab enese sees tõde, mis on konfliktis tema sees oleva teise teadmisega. Minu Mina, kui Lapse õigused -  teine tahab Minule halba/ teine tahab Mind solvata/ teine tahab Minule haiget teha - teine ei tohi Minu vastu selline olla/ teisel ei ole õigus Minuga sel moel käituda.

Teine teadmine puudutab - Minu Mina, rollina, kelleks vägivaldses keskkonnas on nimetatud – Minu vastu tohib/ Minu puhul tohib/ Minuga seoses peab/ Minuga teisiti ei saa/ teisel on õigus väljendusteks, tegudeks, valikuteks.

See Mina, kelle vastu tohib ja peab, on vägivaldses keskkonnas tõelisem Mina – sellele vastatakse ja sellele reageeritakse – seda hoitakse elavana. See Mina on põhjus, miks lapsepõlve puudutav informatsioon hoiab inimest vangis – tal ei ole enese kohta teistsugust informatsiooni kasutusele võtta – temaga ühes ei ole inimest, kes teistsuguse info alusel partneriks oleks.

Seega pöördub ta vanema, kui rollis olija poole – ole Minu vastu teistsugune – anna Minu kohta teistsugused teadmised, et Mina ise saaksin need enese kohta kasutusele võtta. Vägivaldse keskkonna Ema/ Isa tõlgendab sellist soovi nõudmise ja pretensioonina. Inimene võtab isiklikult enese rolli soorituse kohta antavat teadmist ja selle asemel tahab kuulda, et tema oli Hea Ema/ Õige Isa/ Parim Ema/ Lahe Isa – Laps on saadu eest tänulik ja inimese panust tunnustav.

Nii nagu siis nii ka olevikus – inimene, kes ei ole vaimse tasandi teel edasi kasvanud, pöördub tagasi vägivalla poole - piiride ületus, rolli suunamine, isiku vähendamine, jonnakas ja kõnekas vaikimine, tunnete välja oksendamine – eesmärk pühendab abinõu – siis, kui inimene ei tule toime enese kasutusse antud informatsiooniga, siis tema ise valib endale rolli, kelle kohta see ei käi ja suunab, agressiivselt, teise selle rolli vastaspartneriks – Heal Emal on tänulik Laps, Lahedal Isal on rõõmus Laps.

Kui see, vaid olekski nii – laps ju seda tahtiski, et temal oleks hea ema ja lahe isa – kuid tema mälestused, isiklikest kogemustest, räägivad teist juttu – sellepärast ta vanema(te) juurde tagasi pöördubki, et vanem(ad) annaks(id) teistsugust informatsiooni, mida laps saaks kasutada, et vanema(te) väide oleks tõene. Sellepärast laps ju vanema(te) poole tagasi pöördub, et anda teada – Mina ei kinnita Sinu poolt välja toodud rolli liiteid üle – need ei ole tõesed – Minu kogemused, Sinuga, räägivad teistsugusest minevikust.

Vaimse ja füüsilise väärkohtlemise osaliseks saanud lapse psüühika on haiget saanud – see ei ole tasakaalus, sest laps nõustub enese vastu kasutatava vägivallaga – laps peab seda normaalseks. See on põhjus, miks ka suureks kasvanuna, aktiveerub temas - ohu kohta teada andva häire  – vägivald, piiride ületus, vähendamine - tagajärjel, endast ära olev seisunud.

Rahu ja tasakaalu kaotav häire toob kaasa ärevuse, paanika, hirmu – Maailm kukub saba peale. See on seisund, mille põhjustaja on olemas oleva/ kasutuses oleva/ vaja mineva informatsiooni segadus, puudus, üleküllus ning reaalse info vastu võtmise, töötlemise ja kasutamise töökorras oleva mehhanismi puudulik olemas olemine.

Informatsiooni segaduses – mis on õige, mis leiab aset, Kes Mina olen, millised on Minu õigused, kellena teine Mind kohtleb – läheb inimese selgelt ja loogiliselt mõtlemise võime lukku – inimene on lühises ja päästab ise ennast – ta reageerib enesel olemas oleva informatsiooni alusel – teine ei tohi/ teine enam ei tohi – Mina pean enese õigust tõestama – Mina pean oma uut, eelmisest erinevat, rolli tõestama.

Sel moel tõlgendab olukorda laps, kellel on suure aja Mina ja väikese aja Mina informatsioon kasutusel – üks vaidlustab teise. Sellises olukorras jääb käimas oleva loo õige lahenduse kasutamine piire ületava teise vastutuseks. Too on suur – too peab Lapsega õigesti käituma ja reegleid jälgima, kuid seesama suur just vägivalla teoks teeb ja lapsega, endiselt, ei arvesta.

Suureks kasvanud laps teab, et tema piire ei tohi ületada ja seega ta tõttab ise ennast füüsiliselt päästma – teisele füüsiliselt selgeks tegema, et enam ei tohi, enam ei või – Mind peab kuulama, Minuga tuleb arvestada. Sõnalised seletused ja õigustused, et põhjendada ise ennast ära.

Inimese ülesanne on raske, sest Laps põhjendab seda, mida tema ise ei usu – tema poolt kasutuses olevad lahendused annavad teada, et tema põhi on vägivaldses keskkonnas kasutusel olnud Mina, kelle olemas olemist ümbritsev/ aset leidev tõeks tunnistab – temaga tohib, tema vastu tohib, tema vastu peab.

Peale aktiivset hetke võib inimene kinnitada, enesele/ veel kellelegi teisele, oleva aja informatsiooni üle ja tõestada iseendale selle ära, kuid tema turvatunne ei taastu, sest ta teab, et temaga ühes või tema läheduses on inimene, kes mõtleb ja käitub nii nagu möödunus oli ja sealses olnud tegid.

See teadmine toob kaasa vägivaldses keskkonnas elamise ja turvatundeta olemise jätkumise – vägivald kordub, seda ei saa ära hoida, sellega tuleb ühes elada. See on ärevus ja hirm, sest ei tea ette, millal see kordub ja millises ulatuses – üks on kindel, et mingil x hetkel kindlasti.

Maailm, milles inimene elab, ei ole ega saa olema 100% turvaline – sellises Maailmas elamise ja toime tulemise jaoks tuleb inimesele kasvada vaimselt täis – teha tööd iseenda teadlikkusega – Mis see on, mis Mind käivitab – milline informatsioon see on, mille alusel Mina reageerin?

Mina pean enese õigust tõestama – Mina, see – Minuga ei tohi/ Minule ei tohi. Iseendale antav informatsioon nii nagu teine teeks Minule – meelega, tahtega ja eesmärgiga. Teadlikkus – tegelikult Minul puudub teise kasutuses olev informatsioon, mille alusel tema oma valiku/ sammu teeb - seega on teisel, temast lähtuv, põhjus olemas. Võib mingil juhul olla, et teine on enese kasutuses oleva juba teada andnud ja nüüd lihtsalt kinnitab seda üle.

Hirm, ärevus, paanika, ahastus, raev, kurbus, alandlikkus tähendavad reageeringut, milles aluseks on kahestuv Minapilt – Mina, möödunus ja olevikus, sellisena – aktiivne reaktsioon lähtub enese alateadvuse tugevama ja tõelisema Minana olevana.

Mõistmine – Mina ei tea teist ja teise teo/ valiku tõuget, Mina ei saa teist kontrollida ega teist, temale vajaminevat/ olulist tahtmist, muutma panna. Mina saan võtta kasutusele informatsiooni – et, mis ja kuidas on ning kasutada seda.

Laps vaatab tagasi ja näeb rollis olijat – inimene vaatab tagasi ja näeb inimest – inimene näeb teist reaalsena – tolle teise oskused, võimalused, vajadused, väärtushinnangud, põhi mõtted, valikud – see on informatsioon, mis annab teada tolle teisega seonduva – seal on näha see, mis ja kuidas on võimalik, mis mitte.

Seal, kus ei ole, sealt ei ole ka võtta – sellelt, kes ei anna, sellelt ei ole vaja küsida. Inimese kasutuses on informatsioon selle kohta, mis ja kuidas oli ja on võimalik, mis mitte – reaalse informatsiooni kasutamine kaotab ära puuduse – inimene on tasakaalus – ta ei toetu sellele, mida ei ole ega oota seda, mida ei ole saada.

See tähendab, et inimene on õigetes mõõtmetes ja ka temaga seotud on õigetes mõõtmetes. See tähendab, et Ema ja Isa on inimesed, kes ise valisid enese teekonna - neilt ei ole põhjust nõuda teistmoodi valikuid ega möödunu "korda" tegemist - nende reaalsus on nende oma ja nemad kasutavad enese infobaasi. 

Inimesel on õigus enesele oma elu valida ja luua - teine inimene ei pea sama valima ega kaasa tegema. Laps, kes on suureks kasvanud, saab, enese teadmiste alusel, ise oma raja valida - selles on näha tema väärtushinnangud, põhi mõtted ja teadlikkus - see on teekond, mille eest tema vastutab. 

Möödunu ei ole olnud asjata - omal moel on möödunud aja laps oluliste teadmiste võrra rikkam - tema lapsepõlv on teadmiste laegas, milles aset leidnud kogemused annavad võimaluse valida - milline põhi iseendale laduda, et sellele, inimesena, toetuda. See on sama, mida tegid ka temale eelnenud - igal ühel kukkus see omal moel välja ja igaüks maksis enese teekonna eest selle hinna, mis see temale maksma läks.

Marianne

10.02.2026.a

Murtud kokkulepe IV - Oleme ausad ja räägime asjadest nii nagu need olid ja on

 

Põhi roll on inimeste kokku saamise ja koos olemise alus – Mina ja Sina = Meie. See on veresidemega loodud/ allkirjaga paika pandud joonis, kuid inimesed ise ehitavad selle põhja, millel ja milles Mina olen teisele lähedal/ teisega lähedane – millistel tingimustel.

Vaimselt piiratud inimene loob ise ennast rollina – Mina olen selline – vahetus keskkonnas käibel olevast, enesele seatud tingimustest, ülevõetud uskumustest ja iseenda vajadustest lähtuvalt – see Mina ei tähenda, kõiges ja täpselt, inimest – vägivaldses ja vähendavas keskkonnas ei tea, ei saa, ei oska ega julge inimene olla iseendana.

Vanem loob ühise põhja, iseendale ja lapsele – Meie - lapse osaks saab see, mis ja kuidas on vanema, kui inimese poolt paika pandud. Laps, kasvades ja arenedes, proovib piire ja soovib muutusi – enese järgi ja olemas olevat mitte tõsiselt võttes – proovime teisiti, Mina vajan teisiti, teisiti on võimalik – otsime, ühes, Meile sobiva teisiti üles.

Vägivaldses ja vähendavas keskkonnas elanud ja jätkav vanem ei taha ega talu muutusi – enese Maailma käest anda, enese kontrolli ära kaotada – ise ennast käsu alla seada – laps peab alluma ja kuulekas olemas – lapsel tuleb arvestada sellega, mis oli enne ja on nüüd – laps ise ei ole seda Maailma valmis teinud – laps ei tohi seda lõhkuda ega küsitavaks nimetada.

See tähendab, et laps elab Maailmas, mis on valmis – see tähendab, et laps on suhtes, mis on paigas – see tähendab, et laps peab elama iseendaga vastuolus – tema ei saa muuta ega mõjutada – teda ei kuulata ja temaga ei arvestata – tema informatsioon ei loe – temale antakse kasutada eel olevate oma – käi selle järgi, mõista selle järgi.

On tavaline, et suureks kasvanud inimene vaatab enese möödunusse tagasi ja teda puudutab selles miski – need on Minu täitmata jäänud vajadused. Inimest hoiab möödunu lugude sees kinni - Minu vajadus, et Minuga arvestatakse, Minu järgi. Vajadus on muutmise ja muutuse võimaluse puudumine – Mina ise ei saa, Minust ei piisa – ühine ei muutu, sest see ei kuulu Minule – Mina saan sellest osa, Mina annan sellesse osa, kuid see kõik leiab aset kindlate jooniste järgi.

On sage, et inimene, erinevates vanustes, on tahtnud ise ennast mõistetavaks teha – Palun arvesta Minuga - on tavaline, et vastuseks kõlab ärritunud mõistmatus - Mis mõttes arvesta Sinuga – Sinule anti ja antakse süüa, riided, voodi – Sinu vajadused on ju täidetud. Mida Sina veel tahad – ollakse mõistetamatu ja lisatakse hinnanguks – Sina oled tänamatu – Sina ei hinda seda, mis ja kuidas on Sinule antud.

Sama jätkub hilisemas elus – Minuga arvestamise tase toob kaasa Minu täitamata jäänud vajadused. Keskkond ei kohandu ega kohandata seda Minule vastavaks, vaid Mina pean seda tegema ise, enese arvelt – ümbritsev peab saama jääda vanal moel edasi kestvaks/ olevaks – Mina ei tohi selle vaikust häirida. Kes Minuga arvestab? Sama küsivad ka teised – ka Mina pidin ja ka Mina ei saanud – millepoolest Sina eriline oled!

Vajaduste täitmata jäämisega kaasneva paine peamine põhjus on lähtekoht – Mina olen Laps, Minuga ollakse koos sellepärast, et Mina olen olemas – Mind on valitud, Mind on tahetud – Ema/ Isa valis(id) Minu tulemise – Mina olen oluline – Mind hoitakse, sest Mina olen väärtus.

Elu annab lapsele kogemused, et tema ei ole oluline. Väike inimene omab väidet, kuid see ei saa tõestust – ümber lükkamised jätkuvad. On loomulik, et laps tahab jõuda ennast kinnitavale pinnale – Mina olen oluline = Minuga arvestatakse, Minu informatsioonist lähtuvalt, sest tahetakse, et Minul oleks hea elada ja õige olemine.

Laps, kes kogeb, et tema ei ole enese tõde - põhjendab, endale osaks saavat, enesele kasutada antud suuna tõttu – muidu Mina oleksin ja muidu Mina saaksin, kuid – viga on Minus, Minu enda pärast ei saa ega õnnestu – Mina olen selline, kes ei saa teisiti/ kellega ei saa teisiti/ kelle jaoks ei ole teisiti. Sõna - viga - annab usu, et võimalik on parandus. Sõna - teisiti - annab usu teistsugusest võimalusest.

Tegelikkus – räägime asjadest õigete nimedega. Lapse sünd ei tähenda alati seda, et just teda oleks valitud ja, et tema, inimesena/ iseendana, on oluline. On sage, et lapse olulisus ja mitte olulisus peitus/ peitub lapsega kaasnevas – vanemale osaks saavas. 

Lapse tähendus moodustub sellest, mida vanem peab taluma, mida vanem on kaotanud, mis on vanemale võimalik, millised ressursid on vanema kasutuses, milline Mina pilt on vanemal iseenda kohta kasutusel, milline on tõde lapse sünni kohta.

Laps ei tea vanema informatsiooni – laps lähtub iseendast ja vanemast, põhi rollide ühendusest ja enese Mina kohta kasutusel olevast informatsioonist – Mina, Laps + Isa/ Ema = Minul on. Täitmata jääv vajadus – Minul ei ole seda, mis ja kuidas Minul on. Vastuseta küsimused – Miks Minul ei ole, miks Mina ei saa – mis on pildil valesti?

Räägima asjadest õigete nimedega - Laps segas suurte inimeste elu – laps sai olema, see teadmine oli olemas, kuid siis selgus, et kellelgi ei olnud vajadust/ tahtmist olla lapsega päriselt koos - seda last ei olnud vaja, ta oli üle. Suured ei olnud rahul – laps segas enese elu elamast ja oli tüliks/ tülikas. (See) laps ei olnud Minu valik – Mina ei taha oma elu sel moel elada.

Ajas sai lapsest harjumus, kuid ei vastutust võtvat valikut. Seega käis laps külakorda ja oli riigi poolt peetavates asutustes, kuid mitte kusagil ei olnud temale kohta, mis oleks teda oodanud ja tagasi igatsenud – tõde oli, et teda pidi taluma siis, kui temast ei olnud pääsu. Seega ei olnud lapse vaimsed/ füüsilised vajadused suurtele olulised. Laps pidi sobituma teiste ellu – laps pidi arvestama teistega, sest teised pidid tegema tema jaoks ruumi ja andma ära oma ressursid.

Vajaduste kestmine põhineb usul, et on olemas, kuid kätte saamine on raske ja tingimustega. Siis, kui nüüd olla teadlik – Mina segasin suurte elu ega olnud vaba valik – Mina ei olnud loomulik ja ühisesse sulanduv osa, vaid eraldi olev ja eraldi jäetav – tagastatav, ära saadetav. See, kellele jäi viimane tool, see pidi endaga võtma. Mind ümbritsev keskkond oli selline – lapse „sõbralik”. Möödunu mõistmine – Minul ei ole, kelleltki saada ega kelleltki oodata – see toob kaasa selle, et vajadusi, endisel kujul, ei ole enam olemas.

Inimene, olles olnud laps, toetus Lapse kohta käivale informatsioonile - Mina olen oluline = Minuga arvestatakse, Minust ja Minu informatsioonist lähtuvalt – Minu elu paremaks ja kergemaks tegevalt. Tegelikkus - Minuga arvestati – Minust ja Minu informatsioonist lähtuvalt – suured reageerisid, sellele, iseendast lähtuvalt ja nõudsid, et laps arvestataks nendega - kuna laps põhjustab teis(t)ele, siis laps vastutab – seega laps allub, vaikib, talub, läheb mujale, ei tee ennast tähtsaks.

Suured ei mõistnud, et laps ei mõelnud ise ennast välja ega olnud kiusuks – lapsega aset leidev oli loomulik areng, ealised kasvuraskused, isikulised omadused, keskkonnaga kaasnev – lapsega seonduv oli alguse saanud või mõjutatud reageeringutest suurtega kaasnenule – suured olid enne, suured olid samal ajal ja suured tulid pärast.

Räägime asjadest õigete nimedega – see seab paika õige mõõtme ja annab teada põhja, millele toetuda – see vaigistab enese vajadused ja aitab olla õigetes piirides. See tähendab, et enam ei püüdle ega igatse selle inimese poole, kelle elu lapsena segasin ja kes ise last ei valinud ning kes väljendas seda tõde, lapsega/ teistega ühes olles.

Sina oled Minu elu ära rikkunud – tõlge – Mina kahetsen, et Sinu sain/ Sinuga koos olin – Mina ei kordaks. Mina ei tahtnudki Sind – inimene ei taha koos olla. Mina ei vaja Sind – koos olemiseks peab Minust kasu olema, kuid senini ei ole olnud. Sina oled vale/ ebanormaalne/ Sind on liiga palju – väljatoodud põhjendused, mis seletavad ära koos olemise mitte valimise.

Eemale hoidmine ja eemale tõmbumine – teisele ruumi vabastamine. Olin olnud seal, kuhu kohta ei olnud antud – olin olnud teisele liiga lähedal ja sellest ka häiritus. Asjad saavad mõistetavaks – Mina ei olnud vale. Mina tõlgendasin oma lugu moonutatud informatsiooni saatel ning enese väärtushinnangute ja põhi mõtete alusel.

Mina ei kaotanud armastust, hoidmist, olulisust - parem suhtumine oli lähtunud teise hetkelisest paremast talumise võimest. Uskumine, et Mina olen oluline, põhjustas vaimse taseme häirituse ja emotsionaalsed pinged, sest järjest kuhjuv vastupidine info ootas enese usu kinnitust – vajasin tõestusi, et olen oluline – pinge kestis, sest keskkond jätkas kinnitamist – oleme Sinuga, kuid Sina ei ole Meile oluline.

Kuidas saab tema, Minule, sel moel teha – kuidas saab, Ema/ Isa/ Tädi jne, sel moel, Minule/ Lapsele, teha - nüüd on see mõistetav, kuidas sai. Roll ei teinud – inimene valis ja tegi.

Laste „sõbralik” ja lastele „turvaline” keskkond. Laps on vanema valik, vanem hoolitsegu ja vastutagu ja jätku teised mängust välja – ei ole vaja teiste kaela peale saata. Keskkond, kus inimest ei nähta ega toetata – ollakse üksinda – pealispinnal nimetatakse Omaks seni, kuni saabub aeg/ tuleb tahtmine minna koju/ mujale või laps muutub tülikaks. Kõik said ära minna, vanem ei saanud – sellest ka pahane meel, väljapääsmatu olukord, viha selle vastu, kes põhjustas - laps.

Vägivaldses keskkonnas on vaja vägivalda läbi nägevat ja lapsega seonduva eest vastutust võtvat täiskasvanut – vaimse tasandi teadlikkus, olemas olevaga ja osaks saavaga kaasneva kohta. Ainult äärmisel vajadusel – ei ole õige anda last selle inimese hoida, kes teda oluliseks ei pea – see on lapsele tunda ja kogetav. Mitte, et inimene on kohustatud ja peab, vaid tema ise soovib ja ise valib olla lapse tugevus – olla lapse jaoks ja pärast, teda ennast aluseks võttes.

Siis, kui Mina olin nõrk, haiget saanud, eksinud ning vajasin abi ja toetust – siis Sina mõtlesid enese peale ja tegid valiku iseendast lähtuvalt – Sina valetad/ Sina simuleerid/ Sinul ei ole midagi viga, ole ja saa ise. Mina nägin ja kogesin, kuidas Sina reageerisid ja valisid – selle põhjal, ei saa Mina, iseennast, kui last, Sinu hoolde anda – Mina tean, mis saab Minu osaks siis, kui „Mina teen ennast tähtsaks” ja segan Sind – kuigi tegelikkuses vajasin Sinu hoolt ja tugevust.

Inimese kasvamist näitab see, mida tema edasi annab, millised väärtushinnangud ja põhi mõtted tema tegudes, sõnades, valikutes edasi kanduvad. Mõistmise ja arvestamise erinevad tasandid – Minuga kaasnes/ Minuga kaasneb – kas Mina olen võimeline tasakaalustama teisele osaks saanut/ osaks saavat.

Vaimne ja füüsiline väärkohtlemine on selline kogemus, mida ei ole võimalik, seda teinul, tasakaalustada – need tagajärjed jäävad väärkoheldud inimese kanda ja lahendada. Need jäävad, lahtiste lugudena, inimesega senikaua, kuni inimene kasvab vaimselt täis – ta ei ole enam Laps ega nõua Ema/ Isa/ x isiku kohal olemist, vaid tema mõistab ja näeb inimeste teekondi – temaga kaasnes, teisega kaasnes – kõik on omavahel seotud.

Rollide Maailma sundus - Lapse kohtustus – olla, enesele antu ja enese jaoks tehtu eest, tänulikkust välja näitav – see on raske ülesanne, kui see, mis ja kuidas oli – oli, lapse ja inimese, jaoks vale. Tegelikkuses tuleks sellise energia vahetuse vältimiseks, kus tuleb tänada selle eest, mis ei ole olnud enesele hea ega enesega arvestamine, piirata koos olemist ja vältida ühise jätkamist.

Täis kasvamine tähendab elu elamist reaalsuses, mitte selle järgi, mis ja kuidas peaks olema võimalik olla või väidetakse/ näideldakse olevat olemas. Vägivaldse keskkonna lõks – kasutusel on ja kasutusele võetakse teiste inimeste informatsioon – enese oma jääb kõrvale, sest enese oma on vale. Teise oma peab kasutama, mis siis, et see ei seleta ega lahenda. Kuid enese elu on ju enese oma - ei ela ju, kellelegi teisele ega teistele vaatamiseks välja panduna, vaid, iseendaga, iseendale.

On sage, et vägivaldses keskkonnas kasvanud jätkavad samas mudelis – see on neil veres. Iga järgmine aste on eelmisest veel agressiivsem ja inimest vähendavam vägivald – kuid ometi ei mõtestata möödunut ega otsita teed, kuidas ravida keskkonda – seega jääb kõrvale ühiste väärtushinnangute tõstmine – selle asemel allutatakse, kontrollitakse, lõpetatakse ühine, jäetakse, enesega seonduvast, välja – korratakse kõike seda, mis sai enesele ja enesega samas olnutele ja enesele eelnenutele osaks.

Ei ole, midagi enese kindlust lõhkuvamat ja isikut vähendavamat, kui teadmine, et ollakse ohver – enesele osaks saanut ei saanud ära hoida, sest ei olnud kedagi, kes oleks seda teinud, ajal, mil inimese osaks sai see, mis ei kuulunud temale, kuid inimene ise ei saanud ennast aidata ja see, kellega kaasnes, ei võtnud vastutust või ei saanud olla inimese tugevuseks või ei olnud teda olemas.

Ohver on inimene, kes ei usalda enesega seotut ja seotuid – oma kogemuste järgi ei ole temal, millelegi/ kellelegi toetuda ega kedagi Oma. Kuid ometi vajab ka tema, inimesena, seda kohta ja seda teist, kus ja kellega temal oleks turvaline olla.

See on põhjus, miks ei ole midagi lõhkuvamat ega kedagi agressiivsemat, kui ohver, kes tõestab, et tema on Ohver – teiste ohvrite hulgas. Vajadusest - Mina olen oluline - on saanud Olulise isiku rollis olemise tõestamise vajadus. Mina tean, et Mina ei ole teie jaoks oluline – Mina tõestan, et Mina olen Oluline ja teil tuleb Minuga arvestada. Inimesed, kes ei arvesta heaga – peavad arvestama, jõuga kohtudes.

Vägivaldse keskkonna teadlikkus – inimene ei ole oluline – inimene on oluline siis, kui temal on olemas roll, mis teeb temast Olulise – tema kohta on kasutusel informatsioon/ tema kasutuses on atribuudid/ temal on ette näidata tõestus, mis näitab/ osutab/ tõestab teda Olulisena - teiste jaoks olulisena/ teistest olulisemana.

Vägivaldne keskkond on pungil inimestest, kes vajavad olulisust – iseenda olemas olemise olulisust – just neid on valitud, just neid ei hüljata, just neid ei nimetata valeks. Olulisust on vaja, et nad ei kaotaks privileege ega õigusi - see, kellest nad sõltuvad, ei hülga neid - neil on põhjus olemas olla.

Elu on neid õpetanud – nad võitlevad oma olulisuse pärast – nad kaklevad Olulise isiku rolli pärast – ka omad ei ole omad, sest ka Oma saab võtta endale kuuluva ära. Omad on nagu iga teine piiratud võimalustega keskkond – selleks, et aset ei leiaks, osaks ei saaks ja ilma ei jääks – tuleb selle sees enese Olulisus ära tõestada ja siis sellisena olla. Kui ei õnnestu rollis olla, siis tuleb Olulise isiku soosingus olla.

Vägivaldses keskkonnas on inimene, Olulisele isikule, oluline siis, kuid teda saab kasutada vajamineval moel ja ta ei too endaga kaasa tagajärgi, mis seavad Olulise isiku rolli kahtluse alla või nimetavad teda teise rolli.

Vanema roll on olulisem Lapse omast – vale Laps, kellega kaasnevad häirivad tagajärjed, ei saa vanemale, midagi anda ega temale vajamineval moel tasuda – laps kasutab ära selle, mida tema ise ei ole lauale toonud ega olema loonud.

Vägivaldse keskkonna rollide Maailmas ei ole Ema ja Laps võrdsed – laps on vanema oma. Laps allub ja kuuletub, lapsega ei arvestata, sest lapse arvamus ei loe. See ei ole inimeste taseme teadlikkus ega võrdsus, milles mõlemad on vastutavad ühise eest – vanem, inimesena, on vastutav lapsega seotus aset leidva eest – vanemal ei ole õigust enese positsiooni ära kasutada ja last, enese vaimsest piiratusest ja rahuldamata vajadustest lähtuvalt, väärkohelda.

Vanema ja lapse kohta käiv uskumus, mis takistab inimest täis kasvamast – on vanema vastu tuntav armastus/ armastuse tundmise kohtustus. Inimene usub, et temaga on, midagi valesti, kui tema ei suuda/ ei oska oma Ema/ Isa armastada või tema ei saa, hoolimata enese osaks saavast, vanema vastu tuntavast armastusest vabaneda.

Vägivaldse keskkonna tegelikkus - armastuse välja teenimine, enesele heakskiidu ostmine/ otsimine - ei tähenda armastust ega olemas oleva armastuse poole püüdlemist. Selline käitumine tähendab vajadust ja katset muuta enesega seonduv turvalisemaks ja suunata vägivaldselt käituvat inimest ennast paremini kohtlema.

Meeldimine, hea lapsena käitumine, vanema päästmine – seda selleks, et olla oluline ja väärtuslik, kuid see ei ole armastuse märk, vaid ellujäämiseks vajalik väikese lapse lahendus. On enese petmine uskuda, et armastus ei leia vastust ja see hüljatakse. On enese petmine uskuda, et armastus on olemas – ise ei tunne seda ära või ei oska seda hinnata. Vägivaldses keskkonnas armastuseks peetu ja usutu on ellujäämiseks vajalik käitumise viis ja täpsena olemise eest premeerimine.

Vajadus tunda, midagi legaalset ja head, Oma Ema/ Oma Isa vastu – on, vägivaldses keskkonnas kasutusel oleva informatsiooni survel, enesele võetud kohustus, süü tunne, lojaalsus – see ei ole inimese vaba tahe, vaid manipuleeriva informatsiooniga ja vägivaldse käitumisega suunatud tundeseisund ja tundekäitumine – Mina, sellisena, siis see tähendab, et Mina armastan – siis Mind armastatakse – siis Mina olen Oluline – Minuga kaasneb vanemale hea tunne.

Armastus ei käi ega teki kasumliku väärtuse järgi – armastus tähendab turvatunnet ja teadmist – see inimene ei jäta Mind – see inimene arvestab Minuga – tema kompass on Minuga koos olemisele suunatud – Minul on olemas koht tema elus – temal on vähem ja kõledam siis, kui Mind ei ole temaga.

Täis kasvamine tähendab mõistmist – hoolimata sellest, mis ja kuidas sai minu osaks - mina ei ole Ohver. Mina ei kahetse ega häbene oma elu – olen võtnud selle vastu, kõige sellega, mis selles on olnud ja kuidas on. Tean, et tänase teadlikkuse järgi teeksin ja valiksin teisiti, kuid siis ja seal ei olnud minus neid teadmisi ja mina ei olnud üksinda – siis ei olnud mina, veel nii tugev, et seista eraldi ja jääda enesele kindlaks.

Minul on endast kahju, et otsisin ja ootasin seda, mida ja kuidas ei olnud. Ootuse taga oli aktiivne vajadus – minul on olemas, minu jaoks on olemas, kuid mina ei saa seda kätte ega kogeda - kasutada antud info alusel oli minu jaoks olemas, kuid minu enda informatsiooni järgi see nii ei olnud ega ole.

Oleks teadmine, mis kinnitab õigel teel olemist – möödunus oleksin sama tulemuseni jõudnud, kus tänases olen – samad piirid, samad valikud. Ka möödunus tegin otsuseid ja valisin samme, kuid ma ei jäänud nende juurde. Põhjuseks – minule kasutada antud informatsioon, mis aitas elus hoida vajadust – olla oluline. Informatsioon ei kõlanud kokku sellega, miks head sooviv ja armastusest rääkiv jättis kõrvale minu informatsiooni, kuidas ja milles tuleb minuga arvestada. Ma ei olnud oluline, sest see kõlas vägivaldses maailmas nii, et tahtsin olla Oluline – teisest olulisem.

Marianne

06.02.2026.a

Murtud kokkulepe III - Informatsiooni täis sõnad

 

Alus on see, et inimesed on mingil moel koos, nad elavad koos, nad käivad koos, nad kohtuvad – mingitel alustel saab öelda, et nad on Meie – mõlemad on selle üle kinnitanud ja koos olemist sel moel defineerinud ja sageli ka ümbritsevatele esitlenud.

Kuna üks on midagi teinud ja kuidagi olnud, siis teine annab selle kohta tagasisidet – Sina oled enne – Mina olen pärast. Sina teed, Mina kogen tundeid, Sinu poolt edastatud/ nähtavaks tehtud info alusel. Arvesta Minuga – rohkem, teisiti, täpsemalt, seotust üle kinnitavalt, lähedust välja näitavalt, olulisust tõestavalt.

Miks Mina ise ei või valida, olla, teha – Minul on õigus iseendale!! Kes oled Sina, et tuled Mind keelama ja õpetama!? Kes andis Sinule õiguse olla Minust tähtsam? Mina ei pea Sinuga arvestama! Sina ei saa Minult tahta, et, Mina, Sind enesest olulisemaks peaksin! Oled liiga kontrolliv ja pealetükkiv. Sind on liiga palju. Oled ahistav. Oled armukade. Oled isekas. Jäta Mind rahule – lase Mina elan oma elu ise!! Jne.

Arvestamisele tähelepanu juhtimine ei ole isikuvabaduse ära keelamine, vaid tähelepanu juhtimine sellele, millise sõnumi inimene, oma käitumisega/ valikutega, edastab. Tähelepanu juhtimine suunab arvestama sellega, mis inimese sammudega kaasneb. Arvestama sellega, mis edastatud sõnumi kaudu nähtavaks tuleb ja teeb eeltöö sellele antava vastusega kohtumiseks.

Sageli mõjub välja toodud informatsioon ja selle esitamine nii nagu inimest keelatakse olemast ja astumast ning teda sunnitakse ise ennast muutma – sellest ka protest ja vastu hakkamine. Protestija vaatab üle enese sammud ja valikud ning annab teada, et temal oli õigus nende tegemiseks, temal oli põhjus olemas ja tema lähtus enese teada olevast informatsioonist.

Protestija, veendunud enese õiguses, asub rünnakule – vaata ennast/ vaata seda, mida ja kuidas Sina oled/ mida Sina oled endale lubanud/ mida ja kuidas Sina oled Minuga käitunud. Sinu, selline käitumine annab teada, et Mina võin ka, Mina pean vastama – Mina teen tagasi ja samal moel – Sinul ei ole õigust Mind keelata.

Arvestama suunava info edastamine lähtub vastuoludest – inimene väidab ühte, kuid teostab teist/ inimesed on koos teatud põhjuse alusel, kuid see põhjus unustatakse ära/ inimesed nimetavad koos olemist mingi kindla nimega, kuid ühe osapoole valikud ei kinnita selle nimetusega seonduvat. 

Aset leiavad sisse ja välja lülitused – on, mingitel tingimustel ja ei ole, mingitel asjaoludel. Seega on soov jõuda kindlale pinnale – on vajadus taastada kindluse tunne – ühendus on ja see toimib, ühise moodustamise alus kehtib, ühist hoitakse, ühes olemise olulisust kinnitatakse.

Tähelepanu osutamine – Sina teed, Mina kogen tundeid, sest Minuni jõuab informatsioon - lähtub uskumusest, kuid ka lootusest, et teine tegelikult ei tahtnud teha/ teine ei olnud iseendast teadlik või hirmust, et teine tegi meelega – teadis ja tegi ikkagi. Sellest ka solvumine, haavumine, vaikimine, õpetamine.

Tunded toovad informatsiooni selle kohta, millise tähendusega oli teise samm/ valik ühisele ja iseenda olulisus teise elus. Informatsiooni poolt ära ehmatanud inimene proovib seda edastanut oma sõnumit ümber muutma, varjama, ära kaotama suunata. 

Põhjuseks see, et nähtavale toodu näitab ette ühenduse tähenduse, sisu, tähtsuse, tugevuse – millal ja milles valitakse, millal ja milles mitte – mil moel käituda valitakse ja milliseid vabadusi endale lubatakse - ka selle, kuhu on sisemise kompassi nõel suunatud – kas eemale või kokku.

Tagasiside andmine on Meie kohta käiva informatsiooni küsimine/ täpsustamine. Inimesed on koos mingi valiku, kokkeleppe, eesmärgi alusel – mõlemad on kinnitanud, et see on oluline. Teise poolt välja näidatu paneb infoga kohtunut iseendalt küsima – mida olen Mina, siin, tegemas/ kas Minule valetatakse/ kas Mina pean midagi ette võtma/ kas see on Minu jaoks õige koht/ Minu aeg, ressursid, väärtused – kas neid hinnatakse/ kas see on see, mida Mina kogeda tahan/ kas see on see, millega Mina nõus olen/ kas see on elu, mida Mina elada tahan/ kas see teeb Mind paremaks/ kas selles koos olemises sünnib enamat?

Sellest ka küsimused - Kas Sina kinnitad üle ühes olemise põhja - möödunus Sina andsid teada, et Sina oled teinud oma valiku - kas Sina jääd, endiselt, selle juurde või elad/ valid nii nagu oleksid üksinda? Soovin Sinu informatsiooni, et viia ise ennast kooskõlla – muutunud olukorrast lähtuvalt, vastan uuele valikule – kaugem lähedus, vähem tähtis, pealiskaudsema info andmine jne.

Eluterve ja enesest teadlik olev inimene võtab küsimusi tekitava teema päevakorda – küsib ja ootab vastuseid ning lähtub nendest. Kuid see inimene, kes on kasvanud vägivaldses keskkonnas, kus suhteid ei selgitatud ja tõtt ei räägitud ja vastutust ei võetud – see inimene ei julge otse küsida ega avalikult arutada, sest tema ei oska aset leidva situatsiooniga elutervelt toimetada.

Tema on harjunud kohtuma vägivallaga – Mina tõestamistega/ Mina vähendamistega/ enese info valeks nimetamistega/ isiklikuks minemistega/ keeldumistega – midagi ei saa muuta, millelegi ei ole õigust, teisiti olemiseks ei ole põhjust – justkui ollakse rollide suhte ja ühendava seotuse vangid – teisiti ei saa ja ära minna ei saa, kuigi sageli öeldakse – Mine siis ära, kui Sinule ei meeldi/ ei sobi – keegi Sind, siin, kinni ei hoia!

Siis, kui inimene ikkagi ei vaiki ja tahab endaga aset leidnut jagada - siis, selle asemel, et mõelda oma valikute ja käitumiste üle järele – ühise kontekstis – selle asemel annab loo teine osaleja teada, et tegemist on tema häbistamise ja tema kohta valetamisega. 

Avalikuks tehtut põhjendab ta valesti aru saamisega – Sina ei mõista, Sina ei taha/ ei suuda aru saada, Sina oled liiga tundlik. Enese käitumist seletab ta manipuleeriva informatsiooniga – Mina ei saanud, Mina ei pidanud, Minul olid raskused. Tähelepanu suunab ta tagasi – Mina võin teha, sest Mina - Sina tegele iseendaga, sest Sina – ise oled põhjustanud – oled Minuga valesti käitunud, Minusse valesti suhtunud.

Vägivaldse tegevusega ja manipuleeriva informatsiooniga inimest vähendava keskkonna uskumus – lugu võetakse nii nagu Mina ise seda räägin ja näitan – Minu käitumist ei arvustata peale seda, kui Mina olen tõestanud, et Minul oli õigus ja põhjus selliseks väljenduseks või Mina ei teinud seda, mida Mina tegin. Tõestan enese rolli ära – teised võtavad Minu informatsiooni kasutusele – Minusse suhtutakse selle alusel ja Minule võimaldatakse, lähedus/ privileegid/ tähelepanu, selle järgi.

Loo lahendamine, ilma selle eest vastutust võtmata, toob kaasa nähtamatuse ja puutumatuse tunde – inimene ei mõtle ega tähtsusta enesega seonduvaid tagajärgi – ta ei pea vastutama senikaua, kuni tema omab teatud rolli ja suudab, rollis olevana, enda ära tõestada – siis on temale sobiv info tõene. Inimene teab ka seda, et siis, kui tema jääb alla, siis ei ole vahet, mida tema tegi ja kuidas tema oli – kõiki tema käitumisi saab valeks nimetada ja halvustavalt hinnata – üle oleva inimese roll annab seda omavale selleks õiguse ja võimaluse, mida too võib kasutada.

Inimene, kes arvestab iseendaga – siis, kui tähelepanu pööratakse temale/ tema võib midagi olulist kaotada/ tema peab enesele küsima, sest tema sõltub, kellestki teisest/ temale saavad osaks tagajärjed/ tema tahab kogeda/ tema tahab omada/ tema tahab teatud moel Mina olla – see inimene unustab/ kaotab/ jätab endaga ühendatu ära siis, kui tema staatus ja saatus on kaalul.

Siis, kui temale sellist käitumist osutada või sellele tunnetega reageerida või selle alusel suhtesse muutus teha – siis tema protesteerib ja peab seda ebaõiglaseks – tema ei saa aru, et tema midagi valesti oleks teinud. Seda isegi siis, kui temaga seotu oli valiku tegemise hetkel temaga ühes või oli palunud endaga arvestada või oli sellises olukorras, kus läheduse ja toetuse üle kinnitamine oli, ühendatutele, loomulik reaktsioon.

Inimese valikud ja väljendused teevad nähtavaks tema väärtushinnangud, põhi mõtted ja suhte tähtsuse, temale olulise valiku tegemise hetkel – ta, kas tõestab ühendust või valib iseenda. Sage on see, et inimesed valivad ühendust reeta siis, kui neid ei nähta pealt. Kuid vägivaldses Maailmas tehakse seda ka täiesti avalikult – keeldutakse, lastakse lahti, pöördutakse ära, solvatakse, lüüakse.

Peetakse normaalseks, et mingis vanuses lapsed häbenevad ja vihkavad oma vanemaid, sest nendega saab kaasneda negatiivne, halvustav, pilkav tähelepanu. Lapsel on olemas info, mil moel, temaga seotud eakaaslased, vanematest inimestest ja oma vanematest räägivad.

Laps tajub allhoovuseid ega taha ise endale põhjustada – viha ja häbi on enese sõnumid, enesele osaks saava kohta – Mina, vanemaga koos, Minule vältimatu tulemus. See on enese Mina, teatud kindlal moel, kogemine ja nägemine. Kaaslaste pilgud, kehakeel ja sõnad siis, kui suhtumise teatavaks teevad – seda ka siis, kui neid samas ei ole. Häbi tundev laps ühendab ennast lahti ja seisab eraldi – keeldub, avalikkuse ees, ühes olemast.

Sama saab vanem teha oma lapsega – Sina häbistad Mind, Mina ei pea Sind ja Sinuga seonduvat taluma. Ole siis ise, jääd üksinda - Mina lähen ära. Mina ei tunne Sind. Mina ei ole enam Sinu Ema. Sina oled selline/ Sina käitud sel moel – Sina ei ole Minu laps.

Avalikus kohas eemale minemine, lapse üksinda jätmine, lapsele vihaga vastamine, nutva lapse löömine, lapsele vaimsete ja füüsiliste kannatuste põhjustamine. Maailmale näitamine – Mina ei ole seotud, Mina ei tunnista omaks, Minule tehakse liiga, Mina ise ei ole selline, Mina ei talu sellist käitumist jne.

Välise tähelepanu mõju on nii suur, et inimene vabastab ennast sellest, kes saab temale tagajärjed kaasa tuua. Seega ta ei hoia ühist ega toeta/ tunnista enesega seotut – ta annab teada, et ühendav alus ei loe – tema ei taha selles jätkata – seda ei ole tema jaoks olemas siis, kui see toob kaasa temale talumatud tagajärjed.

Inimene ei mõista, et tegemist on tema enda vaimse taseme piiratusega ja teda ümbritsevas keskkonnas olevate väärtushinnangutega – inimeste poolt teistele inimestele antavate hinnangutega ja nende alusel teostatud suhtumisega. Teades, mis ja kuidas ei ole lubatud, et vältida - ei suuda inimene olla sellega ühes, kes rikub kehtivaid norme ja tõmbab endale halvustava tähelepanu.

Hirm, et saab osaks see, millega toime ei tulda ja mida kogeda ei taheta – kasvatab inimeses vajaduse suunata enese tundeid, kuhugi ja kellegi pihta – selleks saab see, kes häbistab, ei oska olla õige, ei kuuletu – allutamine, kontrollimine, frustratsiooni väljutamine.

Hirmu tundes kaob ära teadlikkus – kes on teine, kes olen Mina – Minu osa, Minu ülesanded, Meie koos olemise põhjus. Inimene säästab ja päästab ise ennast – tema väline nägu on ohus. Tema ei nõustu teise väljendusega, tema ise ei julge teise moodi olla/ väljenduda/ välja näha, tema ei taha ise ennast nähtavaks teha ja Vale inimese kõrvale seista – tema Mina, tema rolliMina on ohus. Seega ühendab tema ise ennast lahti ja seisab üksinda ja võimalusel hoiab hindavate teiste poole, et olla nendega üks.

Inimene ei saa aru, et oma valikuga, teeb ta nähtavaks iseenda põhja, millele tema toetub ja kellena infot töötleb – tema ise toob nähtavale selle, mida tema endaga seotu kohta mõtleb ja temaga koos olles tunneb – tema ise lõhub ühise Meie ära.

Siis, kui temale öelda, et Sina tegid seda ja Sina olid sellisena – ära enam nii tee ega sel moel ole – see ei ole õige ega aus – Minu vastu ja Meie suhtes. Siis viib tema loo lahenduse, olukorda muutvate ja kontrollivate, rollide tasandile ja tõestab ise ennast seal – õigust enese valikutele, enese informatsiooni alusel – mitte selle alusel, mis tema valikut suunasid tegelikkuses – vaid ennast säästva ja päästva info järgi - sellepärast, et teise isik, vääramatu olukord, temale osaks saanu jne.

On tavaline, et enese kohta käiva info muutja võtab kasutusele vägivaldse vähendamise ja manipulatiivse käsitlemise, et tõestada enese informatsiooni õigust, mille temale osutaja peab nüüd kasutusele võtma – see ja selline on Minu tegelik osa loos – see ja selline on Sinu tegelik osa selles loos – usu ja näe seda.

Tegelikkust ära muutva informatsiooni välja töötamine ja juurutamine on vägivaldne protsess – see on tahtlikult vale informatsiooni kasutada andmine, kuid sinna ka tõtt juurde lisades. Minu suhtumine Sinusse/ Minu arvamus Sinust/ Mina paremus Sinuga võrreldes jne. 

See, avalikustatud lisand toob kaasa veel suurema Meie lammutamise ja endaga ühes olija vähendamise. Pärast ja enne võib, sel moel päevakorda tõusnud Meie kriisi lahendanu, lausuda häid sõnu, kuid need ei paranda haavu ega ühenda kahte, üle kuristiku – teadmine, kuidas ja mil moel on tema võimeline valima – see on ja jääb alles.

Sellised, enese info olulisuse tõestamise ja kasutusse võtmist kohustavad, kohad kulgevad tavaliselt teatud kindlaid radu pidi. See inimene, kes tahab kuulda ja näha enese olulisust ning Meie suhte hoidmist – tõestab ja õigustab ise ennast – Mina tundsin – palun arvesta Minuga – Minul on õigus enda tunnetele/ Mina olen normaalne – Minu informatsioon on oluline.

Teine vastab keeldumisega, vähendamisega, enese informatsiooni pressinguga – Minu moodi, Minu järgi, Minu alusel. Erinevad tasandid toovad kaasa süveneva segaduse ja tavalised, loo „ära lõpetamise”, lahendused - jäädakse vaikima, jäetakse teema kõrvale, allutakse, vabandatakse, surutakse alla. Järgmisel korral võib olla, et enam ei räägitagi. Teisal võetakse passiivne agressiivsus kasutusele.

Loo lahendamatuse edasi kestmise põhjuseks on mõlemad osapooled – nii see, kes ei vali olla aus ega tee koostööd, tegelikku lugu vajamineval moel lahendades – kui ka see, kes jätkab talumist, kuigi on valus, ebakindel, hirmutav, vägivallaga koos olemine. Lugu kestab senikaua, kuni üks pool muudab senist mustrit – senini enese käitumist eitanu otsustab parematele ja temaga nõustuvatele jahimaadele minna/ senini allunu võtab olemas oleva informatsiooni vastu ja vastutab ainult iseenda eest – ta ei päästa suhet ega hoia koos ühist – ta ei vabanda teist välja – ta võtab toda täpselt nii nagu too valib olla.

Senikaua, kuni inimene proovib jõuda teiseni, et hoida ühist alles, ta valib erinevaid teid ja sõnu, kuidas jõuda teise teadlikkuseni. Mingil hetkel, kui selline tegevus ei kanna vilja, saabub mõistmine – Mina annan enese ja ühise jaoks olulist informatsiooni, kuid samas näen, et teine kasutab endiselt vana aja infobaasi – ta ei võta uut kasutusele.

Meie lagunemine, kui suhte kriis, tähendab olulise informatsiooni olemas olemist – seda ei saa eirata, sellega tuleb arvestada. Inimene, kes on olnud ühisele orienteeritud ja on teist inimest oluliseks pidanud, on raske ülesande ees – kaugem kaugus, teistsugune sisu, muutunud tähendus – mil moel seda vormistada, millisena on see õige – kuidas Mina, teisele ja iseendale, sel moel teen – kes Mina olen, et seda teen?

Inimene on raskustes, sest kuidas olla tasakaalus ja õiglane - kas Mina teen endale liiga/ kas Mina teen teisele liiga – milline lähedus, olemas oleva informatsiooni alusel, on õige? Millise läheduse teen Mina teoks – millal astun enese sammu nähtavalt? Hirm ja ebakindlus, kuid ka häbi – Mis saab Minust/ mis jääb Minule alles/ Mina ei ole oma sõna pidanud/ kuidas Minusse suhtutakse/ Mina olen ebaõnnestunud/ Mina vedasin alt.

Inimene vaatab lugu enese väärtushinnangute ja põhi mõtete alusel – Mina ise ei ole selline, Mina ise ei valiks sel moel, Mina ise ei taha sel viisil, Mina ise olen võimeline enamaks – kuid selles kohas tuleb mõelda loo teisele osapoolele – tolle võimed, valikud, tegelikkus – ühist ei saa üksinda tervena hoida – selleks on vaja kahte, samal moel olevat ja tegutsevat inimest.

Siis, kui ühendavad rollid, ja nende teisendused, jäetakse kõrvale ja inimene teeb ise ennast nähtavaks – Mina ei mängi enam, Minu vastutus on olla aus ja seista iseenda eest – see siin on ja selles siin seisneb Sinu vastutus – siin Sina valetad, siin Sina ei arvesta – Sinuga kaasneb, Sina annad informatsiooni – Minul tuleb sellele reageerida, Minul tuleb sellega arvestada – Mina ei ole nõus endale valetama, Mina ei ole nõus Sinu tagajärgede eest vastutama.

Inimese info välja ütlemist peetakse sageli külmaks, kaugeks, vihaseks – seda tunnetatakse ebamugavana, turvatunnet kaotavana ja halva valguse kätte seisma asetamisena – Mina, sellisena. Inimese tasandi valinu on rolli tasandil oleva jaoks kauge ja võõras. Senine lähedus puudub, senised võimalused on kadunud, senine teemade lahendus mitte töötav – ebakindlus ja turvatunde puudus – Mind koheldakse teist moodi, Mind vaadatakse teisiti – Kes Mina olen, et Minuga sel moel räägitakse?

Inimene, kes kohtub inimese tasandi informatsiooniga, kogeb sageli vähendamist – senine Mina on kadunud/ vähenenud – senine ei ole enam võimalik, senisel moel enam ei saa. Siin tulevad kasutusele väljendid – Mina ei ole poisike/ Mina ei ole Sinu alluv – Kes Sina oled, et Minuga sel moel räägid? Inimene otsib, jõudu osutava käitumise abil, rolli, milles üle olla ja suunab teist, toda vähendavasse, rolli, et enese üleolek taastada ja ise mängu juhtida.

Lapse tasand – laps tahab turvalisse keskkonda tagasi – laps tahab olla Mina, kelle kohta tema teab, kuidas temaga käitutakse/ mis temale võimalik on/ mida tema tegema peab, et teda tavalisel moel koheldakse. Lapse õigused ja kohustused, millega laps on nõustunud/ harjunud. Vanemate tuttaval moel käitumine ja lapse eest vastutuse enda peale võtmine.

Mina blokk – inimene ei võta uut informatsiooni vastu – see ei ole temale, see ei puuduta teda. See on väga pikaajaline harjumuslik sõltuvus. Inimene ei ole õppinud enda eest täit vastutust võtma – see käib tema kohta teatud piirides ja teatud tingimustel – see ei puuduta teda kõiges – tema ise annab teada, milles ja kuidas mitte – „vanemad” kuuletuvad ja täidavad oma rolli.

Mina – Laps – tuleb endiselt kasutusele ja inimene toetub selle põhja peale – ta teab, kuidas temal tuleb „ülekohut” tegevat teist käsitleda. Alguses oli selleks nutt ja nihelemine, hiljem lisandus jonn, trampimine, karjumine, löömine, lõhkumine, kuid ka võluvalt mossitamine, meelitamine, heana olemine, lubaduste andmine. Veel hiljem tuli passiivne, kuid ka avalik agressiivsus, sõnades, väljendustes ja tegudes ning loomulikult enese versioonid juhtunust – mis oli hoopis sellisena, sel moel või mida ei olnudki – ikka nii, et laps ise oli parem, abitu, ohver, süütu, kannataja, kõrvaline.

Vaimse täis kasvamise pooleli jäämine tähendab, et mingis kindlas vanuses õppis laps manipuleerima ja olukordi rollina lahendama – teatud kindlal moel käituma ja väljenduma, et vältida enese kohta käiva tõe vastu võtmist, iseendana seismist ja enese sammudega kaasneva tasakaalustamist.

Selle asemel seadis ta loo ja selles osalised nii, et - Mina ise kontrollin olukorda – Mina valin olla sellisena – Mina valin olla sel moel – Mina käsitlen teist sel viisil ja kohtlen teda sellisena, siis lugu laheneb Minule vajamineval moel.

See keskkond, mis allus, soosis, näitas sama ette – toetas lahenduse kestma jäämist. Inimene saab kasvada inimesena siis, kui teda kasvatab inimene – inimene annab informatsiooni inimeseks olemise põhi mõtetele ja väärtushinnangutele toetudes – rollis olija suunab rollidesse ja annab edasi rollide Maailma kohta käivaid põhi mõtteid.

Tähelepanu ja informatsiooniga manipuleeriv inimene toimetab mitmel tasandil – näitlemine, välises ja lugude pealispinnal, kuid seejuures olulises valetamine – välja näideldu ei ole sama tema sees olevate põhi mõtete, väärtushinnangute ja teda tegudele suunavate vajaduste/ soovidega.

Näitlemine tähendab, et inimene võtab teisi samasugustena – kõrval olija pealispind on üks, kuid tema tegelikkus on teine – etenduses osalemine tähendab, et pealispind peab olema teatud kindlal moel kogetav ja nähtav – Meie oleme sõbrad/ Meie oleme pere – kuid enese sisemuses võib mõelda, teise suhtes, mida tahes – teine on viimane, kellega koos olla tahetakse/ teine on häbi ja vale/ teine on tüütu ja ilge jne.

Rollina käituv inimene näeb ka teisi rollina – seega peavad teised temaga sama kaasa tegema – temaga õigel moel käituma - teda õigel moel – temale kuuluvas/ temale vajaminevas rollis olevana nägema ja nähtavaks tegema – kuula ja saa aru, kes Mina olen ning näe/ tõesta Mind sellisena.

Rollis olija, kohtudes inimesega, kes ei nõustu rollide tasandiga – tunnetab, et teise poolt valitud kaugus ja tähelepanu on vale – Mina ei ole seda ära teeninud – Mina olen õige olnud – see tähendab, et Mina olen oma rolli täitnud – Mina saan ette lugeda ja ära näidata kõik enese teod ja andmised, mis seda kinnitavad – seega peab teine Mind tõeks tunnistama ja Mind, Minuna, kohtlema.

Ka see inimene, kes näitab ja näitleb rollina, valib inimesena. Enesele võimalikus, vajalikus, olulises valib ta, enese jaoks, inimesena – Mina tahan, Minule on oluline, Mina vajan, Mina pean saama. Inimene valib iseendale ja enese jaoks teisiti, kui rollis olevana – inimene käitub teisega seoses teisiti, kui rollis olevana. Inimene saab rollina käitumise ära lõpetada – ta ei ole hooliv, hoidev, tähelepanu pöörav – ta on ükskõikne, kõrvale jättev, vaenulik. Arvestades sellega, mis tema osaks saab/ võib saada, ta ei arvesta sellega, mis teise osaks saab siis, kui tema oma tavalise rolli väljenduse kõrvale jätab – inimesena on või teises rollis on.

Teisega aset leidev ootamatu muutus – ehmatav vahetus – Mina põhjustasin, Minu pärast, Mina olen selline. See on vägivaldse kasvatuse ja manipuleeriva käsitlemise suunatud tulemus – teise käitumise muutuse põhjus on Minus – Mina pean teise ära seletama, ära põhjendama, välja vabandama. Põhjus on Minus - on vaimne piiratus ja häiritud psüühika – enese võimetus, ise ennast, teisest ja teise informatsiooniväljast ära lahutada.

Vaimselt täis kasvav inimene ei vaiki ega vaigista ise ennast – tema ei võta teisele kuuluvat vastutust endale – tema võtab vastutuse, iseenda ja ühise eest. Vaimselt täis kasvanud inimese välja astumine lähtub ühises aset leidva kvaliteedist – kas teine kinnitas ühendust, alguse tasandil, üle – kas teine lasi lahti, jättis tähelepanuta, oli hoolimatu, arvestas ainult iseendaga – kas teine valis teadlikult ja tahtlikult selle otsuse/ sammu, mis andis looga seotule ja ka ümbritsejatele teada, mida tema tegelikult, inimesena, mõtleb ja tahab või millise rolliMinana tema Olulisele/ Olulistele näida tahab.

Häbi ja hirm ning enese päästmine ja säästmine. Vaadake, mida Mina teen – vaadake, kuidas Mina olen - Mina annan teada, milline Mina olen - Mina ei vali teda. Mina jätan tema, endaga seotust, välja. Mina nimetan tema valeks. Mina naeruvääristan teda. Mina põlgan teda. Tema on ohtlik – tema on Minul haiget/ ülekohut teinud. Mina ei pea, temaga, enesele olulist jagama. Mina olen nii nagu teda ei olekski olemas.

Vägivaldse ja manipuleeriva Maailma äras pidisus – inimene, kes ise hoiab teist endast eemale, ei jaga temaga olulist, väldib temaga koos olemist – kasutab seda hiljem ära - siis osutab ta hoolimatusele, osa võtmatusele, süüle – Sina oled selline, Sina teed sel moel Minule – oma Emale – Sinul peaks häbi olema!

Kedagi Hoolimatuks nimetaja jätab tähelepanuta selle, et alguses oleks pidanud olema informatsioon – täpne ja alguse allikast – seejärel saab sellega arvestada. Küla pealt kuuldud ja kellegi teise poolt vahendatu ei ole otse adresseeritud ega pea leidma „õiget” informatsiooni sisaldavat reaktsiooni – kohale tõttamist, abi pakkumist, Oluliseks tunnistamist.

Info andmise teekond, kiirus ja täpsus annab teada enese olulisuse, teise Maailmas. Info vahendamise moodus ja sellele reageerimise hukka mõistmine annab teada mängust – Sina ju teadsid, Sinule ju öeldi – kuid Sina – vaata, mil moel Sina reageerisid.

Tegelikkus - Minule ei öeldud – Mina kuulsin vahendatult – inimene ise Minule ei rääkinud – miks pean Mina inimesele reageerima – tema ise ei võtnud vastutust ja nüüd nõuab temale tähelepanu osutamist. See on tema vajadus olla Oluline ja Tähtis – kuid siis, kui neid rolle ei kinnitata, siis näitleb inimene teisi – Ohvrit, Kannatanut, Hüljatut, Ära kasutatut.

Põhi rollide seotus on inimeste teekonnad, ühes ajas, mingis kohas kõrvu ja koos. Rollidena koos olles ja koos toimides, elavad ja kõnnivad inimesed samas, kuid nad ei pruugi teineteise jaoks inimestena olemas olla – inimestena ollakse võõrad ja valed, rollid näitlevad laval Meie etenduses.

Vägivaldse keskkonna valus äratus – inimesed ei taha koos olla – nad tahavad midagi saada ja omada, kuid nad ei taha koos olla – nende kompass ei näita teisele või kui see ka näitab, siis nad tahavad koos olemisest kiiresti ära ja välja. See tuleneb võimetusest muuta vahetut keskkonda ja enesesse suhtumist vägivallast vabamaks - elutervemaks. 

Seega ei pea põhi rollide ühendused ajaproovile vastu - inimesed reedavad inimesi, kuid siiski käivad nad kokku ja mängivad oma osa, ühises etenduses. See on truudus rollilele - side Olulisega, kes kutsub/ ootab/ vajab kohale, et saada ise ennast kogeda - oluline ei ole mitte Meie, vaid Mina - Ema/ Isa (või nende positsiooni üle võtnu) nõuab enese tõestust nendelt, keda tema, inimesena, ei vali - inimesena ei seisa ta teisega kõrvu ega samas.

Selline, Süü ja Kohustuse tunde alusel, maha mängitu kestab senikaua, kuni laps otsustab enese suhte, vanemaga, panna paika enese väärtushinnangute ja põhimõtete alusel ning vanema, kui inimese, poolse informatsiooniga arvestades. Minu Meie - vanema Meie - Mina ei võta vanema vastutus enda kanda - Mina ei hoia seda, mida vanem ei väärtusta ja, ikka ja jälle, õhku laseb. Mina valin iseenda.

Marianne

05.02.2025.a

Murtud kokkulepe II - Ainult enese huvidega arvestamine

 

Kahte inimest ühendavas loos annab üks inimene, teisele, seletuse – Mina valisin/ käitusin/ otsustasin/ olin sunnitud - sellepärast. See – sellepärast – peab ära põhjendama, miks möödunu oli või tulemus/ olukord/ kogemus on-sai selline nagu see oli-on.

Tegemist on mingi ühise teekonnaga, mida ühendab/ ühendas mingi eesmärk või on-oli olemas põhjus, miks ollakse/ oldi koos. Seletus on vajalik, sest lugu ei ole tasakaalus, kuna on kahtlus või olemas on tõendid, et üks osapool ei ole tegutsenud eeldatava, lubatud tulemuse, ühise eesmärgi, ühes olemise, jne nimel.

See inimene, kes vajab teise seletust, on nõutu, solvunud ja pettunud, sest tema näeb ja teab, et teda on petetud, teda on alt veetud, temale on kahju tekitatud – tema ei saanud, tema jaoks ei ole olemas olnud, tema on jäänud ilma, jne. Tema poolt olemas olevaks usutu ei osutunud tema poolt kasutuses olnud tõeks – see tähendab, et tema tegi oma sammud vales.

Pettumine, solvumine, viha, kurbus annavad teada vaimse taseme häiritusest – informatsioon on segane - midagi on pildil valesti. Inimesele on antud vastus/ seletus, kuid see ei seleta ega põhjenda ära. See annab inimesele vaatenurga, et uskuda millesegi, kuid see jätab väga paljut küsimärgi alla.

Inimene, kes - läks teele/ valis teisega koos olla/ nõustus jääma/ valis panustada – tegi seda mingi konkreetse informatsiooni alusel. Inimesele teatavaks tehtud info näitas seda, mida ja kuidas pidi inimese jaoks olemas olema, mida ja kuidas tema pidi saama teha/ olla, mida ja kuidas temal oli võimalik kogeda – informatsioon andis teada teise valikud, eesmärgi, nõustumise – Mina ja Sina = Meie – sel moel, sellistena, selle pärast.

Ebakõla – tegelikkus ei kõlanud paika panduga kokku – aina rohkem sai selgeks, et inimene ei õnnestu ega saa lubatut ega ole tal võimalusi, sest loo teine osapool ei käi enese sõnade järgi, teise sammud viivad teda teisale – oli näha, et sellest ei saa oodatut ega ole selles lubatut. Loo seisma panemine, info küsimine – Mida oled Sina tegemas, miks Sina enese sõnu ei kinnita?

Mida Sina teed? Kus Sina oled? Mina olen endiselt Mina – Mina ootan ja vajan Sind, ühises. Mina vajan ja otsin, ühisele eesmärgile jõudmiseks/ Meie alles hoidmiseks, Sind. Mina vajan, et Sina kinnitaksid Meie algust. Mina vajan, et Sina teeksid ise ennast nähtavaks – annaksid informatsiooni, mis selgitab ja annab teada, mida võtad ette – Meie õnnestumiseks on vaja, et annad teada, et Sina võtad enda osa eest, Meie sees, vastutuse.

On üsna tavaline, et - sellepärast vastused, mis ei seleta ära - tähendavad, reaalsuses, ühise loo lõpu juures seismist – teine oli kõndinud teisale, teine oli juba lõpetanud ühise, teine reageeris ära tõukavalt – Meie-t ei olnud enam. Liigagi sageli selgub, et teine ei olnud seisnud täies tões - tõde on selles, et Meie-t, inimesele lubatud/ näidatud moel, ei olnudki kunagi olemas.

On nii inimlik, et inimene tahab uskuda ja loota - temale lubatu/ temal olemas olnu/ tema jaoks olulise – tõeks. Inimene ei taha võtta vastu muutunud/ muudetud/ avalikuks tehtud tegelikkust – tema toetub Meie loo algusele – tema tahab paika pandud eesmärgini jõuda, tema tahab ühises olla ja ühist kogeda – tema vajab enese Mina, kellel on, kes saab, kellele on võimalik – selleks vajab ta loo teist osapoolt samal moel nagu inimene ise olemas/ tegutsemas/ valimas on.

Kindlal teekonnal oleval inimesel ei ole lihtne seisma jääda ja reaalse informatsiooni alusel tegutsema hakata. On sage, et inimest segatakse selles – tema tähelepanu suunatakse, tahtlikult, mujale – teine ei anna, ka Meie kriisiks nimetatud kohas, tõest informatsiooni.

See – sellepärast vastus – on manipulatsioon informatsiooniga, et muuta enesesse suhtumist. See on katse vältida tähelepanu, sellele, mida infoga mängija tegelikult ise tegemata jättis, kuidas ise olla valis, mille nimel tegelikult tegutses. See on katse näidata ise ennast süütuna, kaastunnet vajavana. Seega on sobiv ka see, kui vastuse ootaja saab teada, et tema ise oli vale ja on käsil oleva olukorra eest vastutav.

On selge, et see inimene, kes valetas – alguses, teekonnal, selle lõpus - valetas ühise Meie ja selle loomise eesmärgi kohta/ valetas lubatu kohta – inimene, kes mõtles ümber, kuid ei avalikustanud seda – see inimene ei ole andnud ega anna selget ja üheselt paika pidavat informatsiooni. See inimene ei ole ühise tugevus – temaga ei saa arvestada – temaga koos ollakse üksinda.

On selge, et see inimene ei ole aus - enese Mina, oma tegude, valikute, väljenduste, eesmärkide koha pealt – ta ei paljasta teda tegutsema lükkavaid motivatsioone. Ta ei võta vastutust ega näe/ taha näha seda, mis kaasneb temaga – tema on petnud ja on alt vedanud – tema ei hoia ühist lugu tasakaalus ega kompenseeri enese poolt lubatu ära jäämist. Tema oli, kuni oli võimalik - tema kasutas seda, mis oli sobilik ning andis nii palju, kui pidi või tähelepanu ära pettis.

Selle asemel, et seista ausalt ja anda teisele teada enesele kuuluva vastutuse osa - annab ta sellepärast selgituse – Mina ei saanud, sest Minuga juhtus midagi. Mina ei saanud, sest see ei olnud võimalik. Mind segati ja takistati. Mina ei ole, midagi valesti teinud – Minus ei ole küsimus. Mina ei saanud, sest Sina oled selline – Sinuga ei saa koos olla/ teha - Sina tegid Minule sel moel, et Mina ei tahtnud.

See on enese Mina teise valgusesse seadmine. See on enese kannatustele, üle elamistele, kaotusele osutamine. Tähelepanu suunamine nii nagu peaks temale kaasa elama, teda toetama, tema ees vabandama, teda rahule jätma. See on enese tegelike sammude ja enese jaoks olulise tahtmise välja jätmine – tõde on, et just selle inimese sammud jäid puudu, need ei kõndinud lubatud suunas, nende eesmärk oli teine.

Selle inimese vaimse taseme häiritus, kes kohtub – sellepärast vastusega - tuleneb manipulatsiooniga kohtumisest – olulise ja kasutuseks kõlbliku informatsiooni asemel antakse temale kasutada teine info, tõde varjule jättes.

Mina ei saanud, sest ... . Mina pidin teisiti, sest ... . Minust sõltumatud asjaolud, sel moel kujunes välja, Minuga/ Minule juhtus, midagi takistas, sundis teisiti tegema – Mina ei saanud, Minust mitte sõltuvatel asjaoludel, olla/ osaleda/ teoks teha – Mina ei ole süüdi = Mina ei vastuta = Minul ei ole vaja midagi teha = Mina olen, ühisest ja selles aset leidnust, käed puhtaks pesnud = Minu Mina väline fassaad ei ole kannatanud.

On liigagi sage, et - ühist eesmärki, ühist teed, ühendavat põhjust - endiselt ühiseks pidav, võtab vastuse vastu ja toetub sellele – seega ta NÄEB, et teine tahtis, kuid ei saanud/ teine oli valmis, kuid teda takistati/ teine planeeris, kuid Mina ise segasin teda jne.

Informatsioon on kasutusel nii nagu teisele peaks kaasa tundma, teist peaks toetama, teise peaks rahule jätma – teine on selles loos kannatanu, sest teda on ülekohtuselt koheldud. Seega on ebaõige tema käest tahta/ vajada – Mina teen teisele liiga, kui ootan, et teine arvestaks Minuga/ kui vajan, et teine Minule vajamineval moel oleks. Mina olen süüdi, et olen tahtnud, et teine, Minule lubatu/ Minu poolt oodatu – kätte saada tahtmisega nõustuks.

Tegemist on manipulatsiooniga – manipuleeriva info edastanud inimene ei võta enda osa eest vastutust – ta ei astu nähtavale ega ütle – Mina vedasin, Sind ja Meid, alt. Mina petsin, Mina ei olnud Meie tugevus. Mina ei olnud juba alguses Sinu kõrval ja Sinuga ühes – tean, et Sina ei saanud, Minu valikute tõttu – oodatut, Sinule lubatut ega kas Sinu enda sammude tulemust – Sinust, üksinda, ei piisanud – kahe inimese loos oli vaja kahe inimese panust.

Manipuleerivas situatsioonis olemine ja manipuleeriva informatsiooniga kohtumine vajab tugevat enese põhja ja selget teadlikkust – informatsiooni laialdast avamist, erinevate kihtide eraldamist ja avalikuks saanu kriitilist töötlemist ning lõpuks reaalsuse vastu võtmist - ei ole seda, kuidas ja mida tahaksin/ vajaksin, et oleks – ei ole seda, mida ja kuidas väidetakse/ näideldakse olemas olevat - on see, mis ja kuidas on.

Vaimselt täis kasvanu mõistab enesele teatavaks saanud informatsiooni alusel – enam ei ole või ei ole kunagi olnudki Meie – Mina olen üksinda ja eraldi. Minul tuleb, enese huve silmas pidades, astuda enese sammud – teise poolt välja näidatud informatsiooni kasutades, kuid enam teisega mitte arvestades.

Teisega arvestamine ongi olnud ühise loo vastuolude põhjus – mõlemad arvestasid teise osapoolega, kuid vastutuse võtnu arvestas teisega, teistsugusel tasandil – tema pidas silmas mõlema jaoks enama loomist – temale luges see, kuidas teine ennast tundis ja mida teine vajas/ soovis – seega seadis tema oma sammud selle informatsiooni järgi, mida teine temale andis.

Manipuleeriva seletuse andnu pidas silmas enese huve ja temale ei lugenud see, mis ja kuidas sai teise osaks – seega ei olnud tema huvitatud sellest, mida ja kuidas temalt oodati, et tema kõrval olija tunneks ennast hästi ja hoituna – need vajadused nimetas tema valeks ja nende vajaduste täitmise jättis ta teise teemaks.

Tegelikkuse sõnastamine – see, et teine ei saanud/ ei olnud võimeline – on hämamine ja teisale suunamine – teine ise ei tahtnud ega osalenud – teine ei peatunud ega peatanud ega öelnud välja – see ja selline on Minu tegelikkus – vali oma sammud selle alusel – vali ise ja enese jaoks – ära Mind usalda, ära Minule toetu – Mina ei ole Sinuga ega arvesta Sinuga – Mina ei ole Sinu tugevus – Mina ei hoia Sinuga seotud ühist – Mina arvestan ainult iseendaga.

Aus informatsioon nõuab ausat inimest – seda inimest, kes võtab vastutuse iseenda poolt astutud sammude/ valikute/ väljenduste ja nendega kaasneva eest. On tavaline, et vaimset ja füüsilist vägivald kasutavas keskkonnas elav/ olev, vaimset ja füüsilist vägivalda kasutav inimene jätab enese tegeliku osa loost välja – selle asemel ta muudab selle ära ja ta osutab, kogu vastutuse, loo teisele osapoolele. Meie lugu saab teise tähenduse.

Sina ei saa seda, Minu käest, sest Sina ei peagi saama – Sina oled selline, kelle jaoks ei tehta ja, kelle pärast ei olda. Sinuga tuleb teisiti käituda – Sind tulebki karistada ja ilma jätta – vaata, mida Sina oled teinud ja, kuidas Sina oled olnud. Sina ei vääri ja Sinus ei ole väärtust – Sinul ei ole Minule väärtust vastu anda. Sina oled Minule liiga teinud – Sina oled Mind ära kasutanud. Minul on Sinuga koos olles vähem alles jäänud.

Manipuleeriva töötlusega kasvatatud inimene on harjunud, enesele osaks saava eest, vastutuse endale võtma – Mina ei saa, Minul ei ole - sest Mina ise. Mina olen teise vastu ebaõiglane olnud. Mina olen teisele liiga teinud. Mind ennast on liiga palju. Mina olen tahtnud seda, mis ei käi Minuga kokku. Mina olen vajanud teise käest seda, mida teine ei pea Minule andma. Mina käitun ja räägin valesti. Mina olen olnud halb ja vale – Mina ise olen enda takistus. Mina olen teist alt vedanud, et tema ei saanud, et temal ei ole, et temale ei jäänud alles.

Iseendale ja enesega kaasnevale tähelepanu suunamine tähendab tööd iseendaga – iseendast Mina pildi loomist - Mina olen selline, kes ei arvesta teisega, kes ei hooli teisest, kelle sammud teevad teisele liiga, kelle vajadused on ülekohtused, kelles ei ole väärtust, et temaga koos olla. Seega Mina ei küsi ega oota – tean, et ei ole õigust ega ole põhjust.

Manipuleerimine on õnnestunud – inimene, kes lähtus Meie loomise alguse põhi mõtetest ja, Meie sees olijana, enese õigustest – nõustus, et temal neid õigusi ei ole ja ühise alguse põhi mõtted ei loe. Seega uskus ja nägi tema täies tões, et tema oligi eksinud ja teisele liiga teinud.

Manipulatsioon on inimesele kindla ja konkreetse informatsiooni andmine – seda informatsiooni nimetatakse tõeks ja seejärel sunnitakse inimest sellega arvestama – seda iseendasse integreerima nii, et see, temaga vahetult/ temaga seotud loos-keskkonnas, aset leidnu ära seletaks – seejärel inimene näeb ja teab, kuidas oli ja on ning arvestab sellega.

Manipulatsioon on vaimse tasandi lühisesse laskmine – inimene peab ise endale ära seletama selle, mis ei seleta ära – vastuolud on sees. Vägivaldsest survest lähtuvalt muudab inimene enesele teada olevat – tema ise ei saanud õigesti aru – teise informatsioon on õige, inimese oma mitte. Manipulatsioonile allunu on enese informatsiooni üle kirjutada lasknud.

Vägivaldses ja manipuleerivas keskkonnas kasvanul on kaasas tuhandeid selliseid lugusid, kus tema kasutusse on antud „tõene” informatsioon ja teda on suunatud/ sunnitud seda kasutama. Iga „tõe” kasutusele võtmine on muutnud inimese teadlikkust – inimene enam ei usalda ega kuula iseennast – tema vaatab välja ja ootab sealt vastuseid/ juhiseid - muidu Mina ise tõlgin, seletan, mõistan valesti, sest Mina ise ei jõua sama tulemuseni - Mina tean, et vale tulemusega teen teisele liiga.

Vältimaks, iseenda „valede” tõlgenduste, tagajärgi - inimene ise enam ei mõtle ega arutle ega kahtle, inimene kuuletub ja järgib – inimene kasutab temale antud tõde – tema teeb selle enese omaks – inimene elab selle järgi ja toimib selle alusel, kuid ka siis ta pettub ja kannatab - ka see ei seleta kõike ära.

Vaimselt ja füüsiliselt väärkoheldud inimene, kes ikka veel usub, kuid ka endiselt loodab, et temaga manipuleeriv informatsioon on tõene, ei peatu ega sõnasta, tegelikkuses aset leidvat – teine valetab Minule - teine annab, Minule, vale informatsiooni kasutada. Teine ise teab seda, kuid tema ei tunnista seda ja ta ei lõpeta. Jätkuvalt veenab ta, Mind, enese tões ja solvub/ vihastab, kui teda ennast küsitavaks peetakse.

Ei ole Minu inimene see, kes ei arvesta ega hooli sellega, mis temaga kaasneb – temale ei loe, et Mina valin pimedas/ et Mina astun valele toetudes/ et Mina elan vales, uskudes sellesse, mida ja kuidas ei ole. Reaalsus – Mina ei oleks ega teeks ega annaks ega jääks ega suhtuks samal moel, kui Mina tõde teaksin – siis Mina valin teisiti.

Sina ju ise teadsid – Mina andsin ju mõista ja väljendasin ennast/ Mina vastasin, Sinule, teistsugusel moel/ Mina jätsin ju tegemata/ Mina suhtusin Sinusse, nähtavalt, teisiti – miks Sina ise Mind uskusid – miks Sina ise ennast petta lasid – Sina ise vastutad enesele osaks saanu eest.

Vint keeratakse peale – vaata, kes Sind tahab/ vaata ise ennast – olin Sinuga haletsusest, olin sundusest, kartsin Sind/ kedagi-midagi teist – Sinule osaks saanu on Sinu enda vastutus. Ise oled loll ja olid rumal, kui Mind uskusid – Mina ei ole Sind kunagi tahtnud – Sina ei ole Minule kunagi meeldinud – Sina oled, Minu jaoks, mitte keegi.

Miks Sina, Minule, nii teed – miks Sina, Minuga, sel moel räägid? Miks Sina – Ema – nii teed? Miks Sina – Ema – Minuga sel moel käitud ja Minu vastu selline olen? Mina olen ju Sinu Laps!!!

Vastus – Miks - seisneb inimese valikutes, põhi mõtetes ja väärtushinnangutes ja ennekõike inimese Mina pildis – kellena inimene ise ennast teab ja näeb – tema Mina õigused – tema poolt koheldu õigused ja kohustused. Vastus seisneb selles, mida valib inimene siis, kui tema saab inimesena valida. Vastuse leiab sellest, milline on inimese põhi ja milline on lapsega ühendava Meie olulisus, tähendus ja sisu.

Inimene, kes vähendab, süsteemaatilisest ja pikaajaliselt, teist inimest – peab seda enese õiguseks, sest see käib tema Mina õigustega kokku – tema on rollis ja teine on rollis – rolli alusel on inimesel õigus valida oma väljendused – teisel on kohustus neid taluda, neile alluda, neid õigeks pidada, neile õigel moel vastata. Teisel, rolli alusel, ei ole õigust neid valeks nimetada, ära keelata, küsitavaks pidada, neist „valel” moel rääkida.

Tegemist on vaimse taseme piiratusega – inimene teab ja näeb ennast rollina – inimene ei ole ega suuda olla iseendaga tervik – ta ei vali olla inimene, sest tema ei suuda ise ennast aktsepteerida ega tõeks tunnistada – tema kohta on olemas selline informatsioon, mida tema ei ole nõus tõeks tunnistama ja iseendaga ühendama – sellist teda ei ole/ sellist teda ei ole olemas olnud/ sellist teda ei tohi mitte keegi näha/ sellist teda ei tohi avalikuks teha/ sellist teda ei tohi temale endale näidata.

Ta ei vali olla inimene, vaid roll, sest sel moel saab tema ise endaga seonduvat muuta, väljendada ja lahendada – roll annab temale õigused, suuruse, võimalused, jõu, väljenduse – temaga ei vaielda, temaga arvestatakse, teda kuulatakse, tema lahendab ja laheneb, tema hoiab kontrolli all. Tema teeb selgeks, et tema vajadused on olulised - seega saavad need täidetud koheselt ja temale vajamineval moel.

Pöördudes tagasi ühise loo algusesse ja seistes seal Lapsena, kes vajab Ema kohal olemist ja Ema poolset vastutuse võtmist - tähendab see vaimset võimetust muuta enese lugu – see tähendab vaimset oskamatust vaadata lugu kaugemalt – vaadata, avada ja mõista seda kokku saanud ja koos kõndinud inimeste lugudena.

Laps, kes alles vajab ja ootab Ema - ei lükka ühist lugu endast kaugemale ega võta, uut tõde kasutusele võttes, olnut ja olema saanut alg osadeks lahti, et panna see uuesti kokku ja elada selles. Selle asemel näeb ja usub ta, et – Mina olen ise ennast alt vedanud – Mina olen selline, kellega ei saa ega saanud teisiti – olin rumal, et uskusin, et Mina saan, et Minule on võimalik – Mina ju teadsin, et see ei ole nii. See on järjekordne manipuleeriva informatsiooni lõksu jäämine ja selle kasutusele võtmine.

Lugu jääb avatult suletuks seni, kuni inimene ei ole valmis täis kasvamise jaoks vajalikke samme tegema – teise teadlikkuse tasandil informatsiooni vastu võtma ja töötlema - Emal oli õigus oma valikutele, sest ema tähendas Ema rollis olevat inimest. Minul, möödunud aja Lapsena, oli ja on õigus, inimesena, iseenda valikutele.

Tegelikkus – Minul ei ole ega ole olnud mitte midagi viga – teine on see, kes ei valinud/ ei pidanud oluliseks/ ei väärtustanud – tema põhi mõtted ja väärtushinnangud on olnud tema valikute aluseks. Tema oli sellisena ja tegi sel moel, sest vajas midagi/ sai midagi. Teine oli see, kes vältis, inimesena, ausust ja selgust – tema oli Lapsega koos vahelduvate rollidena ja aegajalt paljastuva inimesena – tema igapäevane põhi oli roll – tema muutumine toetus inimese põhjale.

Täis kasvamine tähendab ühises loos osalenu kõrvalt ja lähedusest ära astumist – senist Meie-t ei ole enam. Põhjuseks see, et ühine ei olnud samal moel ühine – teine ei olnud Minuga samal tasandil ega järginud Minu väärtushinnanguid. Teine valis vägivalla ja vähendamise ega olnud nõus vastutama enesega kaasneva eest.

Teisega seonduvas selgusele jõudnuna algab töö iseendaga – iseendaga aset leidnu sõnastamiseks ja ise enda mõistmiseks. Mina olin see, kes lähtus algsest eesmärgist, alguse ühendusest. Mina panustasin ja valisin sellest lähtuvalt. Mina võtsin lugu tõsiselt ja tõeselt. Mina kõndisin kindlal teerajal – Mina ei ebaõnnestunud selles – Mina olin tugevus ja Mina võtsin vastutuse – kuid Minust, üksinda kahe loos, ei piisanud.

Minu vajadused sündisid sellest, et teist ei olnud seal, kus tema väitis enda olevat ja teine ei kõndinud selle nimel, mida näis tegevat. Mina olin üksinda – Minule oli olnud oluline – Mina kaotasin enese aja ja ressursid. Inimlik soov, kompensatsiooni ja enese sammude tegeliku tulemuseni jõudmiseks – Mina ju panustasin selleks ja sellesse – kuid Mina ei saa, sest teine kõndis mujal, astus välja, sihtis midagi muud.

Tegelikkus – Mina ei pea teises inimeses kahtlema, teise varjatud teksti lugema, ühist vastutust üksinda kandma. Täis kasvanud inimene võtab ja näeb teist endaga samal moel – teine nõustub tegema/ olema, sest tema tahab seda – ta räägib sellest, mis on tema tõde – vastutus, võrdsus, ühine on mõlemale samal moel mõistetav ühine.

Mõistmine – teine on loo lõpetanud – tasakaalustamist ja vastutuse võtmist ei ole ega tule. Teine ei muuda olevat ega muudaks, sellel teekonnal, midagi. Mina olen siin ainus täiskasvanu – teine jääb oma manipulatsioonide juurde. Teine ei ole enam oluline – Mina ei tee, teist, Oluliseks – Mina ei anna teisele rolli, mis näitab Minu enda vähemust ja saamatust. Mina seisan eraldi ja olen üksinda – see ei ole kaotus ega hülgamise kogemus. Teist ei ole Minu kõrval ja see on normaalne – see on õige tulemus, ausa informatsiooni alusel – Mina nõustun iseendaga – Mina ise ei peta enam ennast.

Inimesed komistavad möödunu mõtestamisel – nad alustavad sealt, kuhu tuleb jõuda – nad alustavad teise ära seletamisest ja teise ära põhjendamisest – teise teekonna nähtavaks tegemisest – teise mõistmisest ja teisele kaasa tundmisest. 

See on täis kasvanud inimese tasand, kes näeb enesega ühes olnud inimest ja mõistab tema teekonda. Kuid see on ka Emale/ Isale lojaalne Laps, kes katab inimese poolt tehtut ja peseb rollis oleva vanema näo puhtaks, et teised teda "valesti" ei vaataks ega kohtleks.

Selle jaoks, et inimene annaks iseendale selle, mida tema vajab – enese kogemuste tõeseks tunnistamise – on tal vaja jätta teise teekond kõrvale ja vaadata otsa tõele – see oli, see leidis aset, seda tehti, see sai osaks – oluline on nimetada kõike õigete sõnadega – ilma pehmenduste, ilustamiste ja vabandusteta.

Minu lugu – Minu sees olev segadus, Minu haiget saanud psüühika on saanud olema vaimse ja füüsilise väärkohtlemise ning manipuleeriva informatsiooni tagajärjel. See inimene oli võimeline, see inimene ei peatunud, see inimene ei kahetsenud, see inimene jätkas.

Mina ei ole ebanormaalne ega ole väärtusetu ega ole lootusetu – Mina ei olnud teise inimese käitumiste/ valikute/ otsuste põhjus – tema ise oli seda – tema arvestas enda sammu tegemisel iseendaga. Mõistan, et mingites lugudes Minuga kaasnes see, millega teine, Minuga arvestavalt ja Mind säästvalt, toime ei tulnud – kuid ei kõigis ega kõiges. Tean, et Mina, lapsena, ei olnud vastutav selle eest, mis oli vanema rolli omava, vanema rollis oleva inimese tee ja töö.

Vaimse kasvamise tunnus on see, et inimene näeb ja mõistab kasvamisega seonduvat - inimene ei pea jääma kinni sellesse seisundisse ja teadlikkusse, mille ta omandas möödunus. Inimese teekond on kasvada edasi - mõistes ja mõtestades - informatsiooni avades ja avardades, vaadata lugu kaugemalt ja rollidest väljas olevana. 

Inimene, kes tõestab sama, vajab sama - temal on vaja, et tema poolt kasutuses olev ja kasutada antav informatsioon ei muutuks. On loost osa saava inimese vastutus sellest aru saada ja mõista, miks teine sel moel teeb ja seejärel võtta see, hoolimata manipuleerivast tegevusest ja informatsioonist, enese sammude ja valikute tegemisel kasutusele. 

Marianne

03.02.2026.a